¿Por qué es importante una educación de calidad?
Sugiere que se hace mucho hincapié en la búsqueda de la calidad de la educación en las reformas educativas en curso, tanto en contextos locales como internacionales. Las políticas adoptadas para aplicar cambios educativos en pro de la calidad de la enseñanza suelen fracasar por falta de una comprensión global de la compleja naturaleza de la calidad de la enseñanza en los centros escolares o de enseñanza superior. Presenta siete modelos de calidad de la educación: el modelo de objetivos y especificaciones; el modelo de aportación de recursos; el modelo de procesos; el modelo de satisfacción; el modelo de legitimidad; el modelo de ausencia de problemas; y el modelo de aprendizaje organizativo. Concluye que estos modelos pueden constituir un marco global para comprender y conceptualizar la calidad en la educación desde diferentes perspectivas y facilitar el desarrollo de estrategias de gestión para alcanzarla. El marco puede contribuir al debate político en curso, a la práctica escolar y al desarrollo de la investigación sobre cuestiones relacionadas con la calidad en las instituciones educativas.
Qué es la educación de calidad pdf
La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos. La educación de calidad implica específicamente cuestiones como el desarrollo de aptitudes adecuadas, la paridad de género, la provisión de infraestructuras escolares pertinentes, equipamiento, materiales y recursos educativos, becas o personal docente.
La matriculación en la enseñanza primaria en los países en desarrollo ha alcanzado el 91%, pero 57 millones de niños siguen sin escolarizar. Más de la mitad de los niños no escolarizados viven en el África subsahariana. Se calcula que el 50% de los niños en edad de asistir a la escuela primaria no escolarizados viven en zonas afectadas por conflictos. 103 millones de jóvenes en todo el mundo siguen siendo analfabetos, y más del 60% de ellos son mujeres.
La educación está en la base de este ODS, que pretende garantizar la educación para todos, empezando por la educación básica. Entre los objetivos específicos figuran ofrecer más oportunidades de formación técnica y profesional a jóvenes y adultos para que puedan conseguir mejores empleos; acabar con la desigualdad de oportunidades educativas entre hombres y mujeres; proporcionar la educación adecuada a los niños con discapacidad, a los pueblos indígenas y a las víctimas de conflictos; mejorar las instalaciones escolares para proporcionar un entorno seguro y positivo para todos; aumentar el número de profesores formados y cualificados y promover la educación para el desarrollo sostenible. (Objetivos de acceso al aprendizaje para el ODS-4)
¿Por qué es importante una educación de calidad?
El Departamento de Calidad del Profesorado y la Enseñanza se ocupa de la calidad y la eficacia de los procesos pedagógicos en los centros de enseñanza, las escuelas y las universidades, tanto en sus servicios de investigación como científicos. Se da prioridad a la investigación de la profesionalización del personal pedagógico. Estas tareas requieren una descripción conceptual y una evaluación del rendimiento académico, las competencias y otras variables individuales como requisitos previos para el éxito del aprendizaje.
La investigación y los servicios están comprometidos con una forma de entender la investigación educativa empírica que hace hincapié en la necesidad de una colaboración interdisciplinar y transdisciplinar y en la diversidad metodológica. Se opta por un enfoque metodológico diverso que comprende estudios longitudinales de cohortes múltiples sobre el desarrollo de competencias, análisis de vídeos, estudios de intervención, experimentos de laboratorio para el análisis de los procesos de aprendizaje, análisis secundarios, así como instrumentos informáticos de pruebas y encuestas. Las prioridades temáticas son las siguientes
Formación académica
Todos los niños tienen el derecho fundamental a una educación de calidad, que les ayude a adquirir las nociones básicas de lectura, escritura y aritmética, a disfrutar del aprendizaje sin miedo y a sentirse valorados e incluidos, independientemente de su lugar de procedencia.
El acceso a una educación de mala calidad equivale a la ausencia total de educación. De poco sirve dar a un niño la oportunidad de matricularse en la escuela si la calidad de la educación es tan deficiente que el niño no sabrá leer ni escribir o no aprenderá aritmética, o no adquirirá aptitudes fundamentales para la vida. Actualmente, en el sur de Asia, uno de cada tres niños que llegan al cuarto curso es capaz de leer textos básicos. Millones de niños que han completado la educación primaria no dominan las habilidades fundamentales de la aritmética básica y la alfabetización.
En la educación de calidad, esencial para el verdadero aprendizaje y el desarrollo humano, influyen factores tanto dentro como fuera del aula, desde la disponibilidad de suministros adecuados hasta la naturaleza del entorno familiar del niño. La mejora de la calidad de la enseñanza puede reducir las tasas de abandono escolar y garantizar una mejor retención y transición del aprendizaje en la primera infancia a la enseñanza primaria y secundaria.
