Educación de la OCDE
Baltimore City Public Schools (City Schools) es uno de los sistemas de enseñanza pública más antiguos y con más historia de Estados Unidos. Fundada en 1829, City Schools cuenta con el instituto público femenino más antiguo del país (Western High School) y el tercer instituto público más antiguo (Baltimore City College).
En uno de los acontecimientos más notables de la historia de la educación, se prohibió la oración en las escuelas públicas de EE.UU. a raíz de una demanda presentada por los padres de un alumno de City Schools. Además, un instituto de Baltimore (Baltimore Polytechnic Institute) fue escenario de integración racial dos años antes del caso Brown contra el Consejo de Educación.
En 2003, Baltimore City Public Schools cumplió 174 años de servicio a la comunidad: sus niños, jóvenes y adultos. A Study of Baltimore City Public Schools presenta un debate sincero y atractivo sobre la historia de las escuelas de la ciudad desde sus inicios en 1829 hasta la actualidad.
A lo largo de los años, literalmente millones de padres de la ciudad de Baltimore han confiado la educación de sus hijos a las escuelas; y durante casi dos siglos, abnegados profesores han aceptado esta gran responsabilidad. El aula es el foco central de nuestra existencia, y la comprensión del pasado puede iluminar el futuro.
Educación en los países en desarrollo
Esta información ayuda a cualquier persona que se dedique a la educación, la formación profesional o la investigación a comprender en líneas generales los principios fundamentales del IVA. Conviene leerla antes de examinar con más detalle las secciones de esta nota que sean pertinentes para sus circunstancias particulares.
Si la enseñanza es gratuita (por ejemplo, los centros de enseñanza sostenidos por las autoridades locales, los institutos tecnológicos municipales, los institutos de enseñanza secundaria, las academias y los centros de enseñanza gratuitos, véase el apartado 3.2), las consecuencias del IVA son que no se trata de una “actividad empresarial” a efectos del IVA (véase el apartado 3):
Si la investigación se realiza a título oneroso (véase el apartado 5.6), las consecuencias en materia de IVA son que, con efectos a partir del 1 de agosto de 2013, las prestaciones de investigación empresarial están sujetas al tipo normal, pero véase el apartado 5.7 en relación con determinadas disposiciones transitorias.
Es importante determinar si se trata de una entrega de bienes o prestación de servicios a una empresa, ya que esto determinará su tratamiento a efectos del IVA. Si las actividades no son empresariales, quedarán fuera del ámbito de aplicación del IVA.
Falta de educación
Los nativos americanos, y los nativos de Alaska, tienen una larga historia de infrarrepresentación en los colegios y universidades tradicionales de Estados Unidos. A lo largo de los años, se han puesto en marcha numerosos programas de ayuda financiera para ayudar a corregir este desequilibrio. Estos programas cuentan con el apoyo de los sectores público y privado, y ofrecen una ayuda muy necesaria a los estudiantes nativos americanos que tienen dificultades para pagar la universidad.
Antes de solicitar cualquier programa de becas dedicado a los estudiantes nativos americanos, primero debes poder demostrar, con documentación aceptada, que eres al menos ¼ indio americano. Esto le llevará algún tiempo, pero es vital para asegurar cualquier ayuda financiera específicamente diseñada para beneficiar a los nativos americanos y nativos de Alaska.
Tendrá que investigar su ascendencia utilizando certificados de nacimiento, registros familiares e historia tribal. También querrá consultar los Dawes Rolls , que son documentos censales elaborados entre 1898 y 1914, cuando los indios americanos estaban siendo reubicados en reservas gubernamentales. Estos documentos contienen un listado de las personas aceptadas por la Comisión Dawes como miembros de las tribus Cherokee, Creek, Choctaw, Chickasaw y Seminole.
Igualdad de oportunidades en la educación
Las ayudantías de posgrado ofrecen a los estudiantes la oportunidad de adquirir experiencia profesional, formación académica y apoyo financiero mientras cursan estudios superiores. Se anima a los futuros estudiantes a que pregunten sobre las oportunidades de ayudantías en su programa académico. Los ayudantes de postgrado se consideran nombramientos académicos no regulares; puede encontrar más información sobre estos nombramientos en la Colección de Normas y Reglamentos del Sistema de la UM. Las personas con ayudantías son contratadas en uno de los siguientes códigos y títulos de trabajo:
Si usted es un estudiante graduado que busca una ayudantía, póngase en contacto con su programa académico para obtener información sobre los puestos vacantes. Por lo general, una ayudantía puede ofrecerse como parte de un paquete de admisión o desarrollarse a través de una relación profesional con el profesorado o el personal administrativo. Un pequeño número de ayudantías que no requieren experiencia específica del programa pueden ser publicadas en HireMizzouTigers.com.
Los programas académicos proporcionan a los estudiantes de posgrado cartas oficiales firmadas de adjudicación de ayudantías con información detallada sobre las expectativas, responsabilidades y compensación de la ayudantía. Cada oferta debe definir la duración del nombramiento, que suele ser de un año académico.
