Ejemplos de evaluación educativa
¿Cuál es la definición de evaluación en educación? La evaluación es el proceso sistemático de documentar y utilizar datos empíricos para medir los conocimientos, las habilidades, las actitudes y las creencias. Mediante la evaluación, los profesores intentan mejorar el camino del alumno hacia el aprendizaje. Esta es una breve definición de la evaluación. Si quieres leer más sobre la evaluación, haz clic en este enlace.
¿Cuál es la definición de evaluación en educación? La evaluación se centra en las calificaciones y puede reflejar componentes del aula distintos del contenido del curso y el nivel de dominio. Una evaluación puede utilizarse como una revisión final para medir la calidad de la instrucción. Está orientada al producto. Esto significa que la pregunta principal es: “¿Qué se ha aprendido?”. En resumen, la evaluación es un juicio.
Alcance de la evaluación educativa
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Evaluación educativa slideshare
En educación, el término evaluación se refiere a la amplia variedad de métodos o herramientas que los educadores utilizan para evaluar, medir y documentar la preparación académica, el progreso del aprendizaje, la adquisición de habilidades o las necesidades educativas de los estudiantes.
Aunque las evaluaciones se equiparan a menudo con los exámenes tradicionales -especialmente las pruebas estandarizadas desarrolladas por las empresas examinadoras y administradas a grandes poblaciones de estudiantes-, los educadores utilizan una gran variedad de herramientas y métodos de evaluación para medir todo, desde la preparación de un niño de cuatro años para el jardín de infancia hasta la comprensión de la física avanzada de un estudiante de duodécimo grado. Al igual que las lecciones académicas tienen diferentes funciones, las evaluaciones suelen estar diseñadas para medir elementos específicos del aprendizaje, por ejemplo, el nivel de conocimiento que un estudiante ya tiene sobre el concepto o la habilidad que el profesor está planeando enseñar o la capacidad de comprender y analizar diferentes tipos de textos y lecturas. Las evaluaciones también se utilizan para identificar los puntos débiles y fuertes de cada alumno, de modo que los educadores puedan proporcionarle apoyo académico especializado, programas educativos o servicios sociales. Además, las evaluaciones son elaboradas por un amplio abanico de grupos e individuos, como profesores, administradores de distrito, universidades, empresas privadas, departamentos estatales de educación y grupos que incluyen una combinación de estos individuos e instituciones.
Propósito de la evaluación en la educación
El proceso de evaluación establece una base para desarrollar un programa educativo adecuado para el alumno. Los distritos escolares utilizan las evaluaciones para determinar la elegibilidad inicial y continuada para los servicios de educación especial, para determinar la necesidad de un estudiante de educación especial y servicios relacionados, y para reunir información adicional para que el equipo del Programa de Educación Individualizada (IEP) la utilice al desarrollar o revisar un IEP para un estudiante. El término “evaluación” incluye las evaluaciones iniciales, las reevaluaciones y las evaluaciones educativas independientes (EIE).
Una evaluación inicial es el proceso utilizado para determinar si el alumno tiene una discapacidad y necesita educación especial y servicios relacionados. El distrito debe realizar una evaluación inicial completa e individualizada antes de que pueda comenzar la prestación de cualquier servicio de educación especial o servicios relacionados a un estudiante con una discapacidad.
Una evaluación inicial implica la recopilación de información de diversas fuentes, incluida cualquier información que usted haya proporcionado, sobre el funcionamiento y el desarrollo de su estudiante en todas las áreas de sospecha de discapacidad. Las valoraciones utilizadas durante una evaluación pueden examinar factores cognitivos, conductuales, físicos y de desarrollo, así como otras áreas de presunta discapacidad. Toda la información relativa a la presencia de una discapacidad se utiliza para determinar las necesidades educativas de su estudiante.
