¿Cuál es la diferencia entre pedagogía y estrategias de enseñanza?
La pedagogía (/ˈpɛdəɡɒdʒi, -ɡoʊdʒi, -ɡɒɡi/), más comúnmente entendida como el enfoque de la enseñanza, es la teoría y la práctica del aprendizaje, y cómo este proceso influye, y es influido, por el desarrollo social, político y psicológico de los alumnos. La pedagogía, entendida como disciplina académica, es el estudio de cómo se imparten los conocimientos y las habilidades en un contexto educativo, y considera las interacciones que tienen lugar durante el aprendizaje. Tanto la teoría como la práctica de la pedagogía varían mucho, ya que reflejan diferentes contextos sociales, políticos y culturales[1].
La pedagogía se describe a menudo como el acto de enseñar[2]. La pedagogía adoptada por los profesores determina sus acciones, juicios y estrategias de enseñanza teniendo en cuenta las teorías del aprendizaje, la comprensión de los estudiantes y sus necesidades, y los antecedentes e intereses de cada uno de ellos[3][4] Sus objetivos pueden ir desde el fomento de la educación liberal (el desarrollo general del potencial humano) hasta los aspectos más específicos de la educación profesional (la impartición y adquisición de habilidades específicas). Las pedagogías occidentales convencionales consideran al profesor como poseedor de conocimientos y al alumno como receptor de los mismos (descritos por Paulo Freire como “métodos bancarios”[5]), pero las teorías pedagógicas identifican cada vez más al alumno como agente y al profesor como facilitador.
Metodología pedagógica
Las habilidades y los conocimientos que aprenden en la escuela son muy valiosos y los sitúan en una buena posición para las experiencias futuras. Esto se extiende más allá del entorno del aula y es importante para la vida cotidiana, desde las relaciones personales hasta las relaciones con los compañeros.
La forma de impartir la enseñanza es muy variada. Además, gracias a la tecnología, hay muchas formas en que los profesores pueden impartir educación a sus alumnos y hacerlos participar en el proceso de aprendizaje.
Al planificar una clase, los profesores consideran la mejor manera de comunicar la información pertinente para que los alumnos tengan la mejor experiencia de aprendizaje posible. Tendrán en cuenta el contexto de la asignatura y también sus propias preferencias pedagógicas.
La idea que subyace a esta teoría es que los niños aprenden a través de las experiencias y la reflexión. La pedagogía constructivista sitúa al niño en el centro del aprendizaje, y también puede denominarse “pedagogía invisible”.
El enfoque constructivista se basa en las investigaciones pedagógicas de Jean Piaget (1896-1890), un psicólogo suizo que estudió el desarrollo infantil. En su obra, Piaget escribió sobre los “esquemas”, que se refiere a la idea de que los niños llegan al aula preparados para comprometerse y aprender.
Diferencia entre pedagogía y metodología
En la antigüedad, en Grecia, se introdujo por primera vez el papel del maestro y la enseñanza se consideraba un arte. Asistir a la escuela y recibir educación era algo que sólo los más ricos podían permitirse para sus hijos. El papel del maestro o de un educador se consideraba el más importante en el proceso de aprendizaje, ya que aportaba conocimientos y sabiduría inestimables a los niños.
Sin embargo, los educadores no fueron los primeros pedagogos. Los individuos ricos de la zona utilizaban esclavos para llevar a sus hijos a la escuela. Eran considerados como los experimentados y sabios que impartían conocimientos a los niños que llevaban a la escuela. Así se creó la palabra pedagogo. Se describe como el “líder de los niños”. Guían a los alumnos tanto académica como moralmente.
La pedagogía es un método de enseñanza en el que los profesores enseñan, tanto en la teoría como en la práctica. La pedagogía está conformada por las creencias pedagógicas del educador e implica su comprensión de la cultura y de los diferentes estilos de aprendizaje. Es esencial que los alumnos tengan relaciones significativas en el aula para aprovechar los aprendizajes previos.
Cuáles son los 5 enfoques pedagógicos
La ciencia pedagógica es el estudio de los métodos de enseñanza y la comprensión sistemática de cómo la mente humana adquiere nueva información. Esto incluye elementos del profesor, del alumno y del entorno general de aprendizaje que influyen en el proceso de aprendizaje. Para no confundirla con el estudio de la enseñanza de las materias científicas en sí, la ciencia pedagógica suele denominarse simplemente pedagogía o teoría de la instrucción. La ciencia pedagógica se centra en la enseñanza de los niños en entornos educativos formales, pero también puede aplicarse a los adultos, así como a los métodos informales de aprendizaje para todas las edades.
Se considera que el enfoque pedagógico del aprendizaje tiene aproximadamente 60 años de antigüedad a partir de 2011, con más de 100.000 estudios formales realizados sobre la pedagogía hasta 1950. Sin embargo, los primeros intentos de orientar sistemáticamente el proceso de aprendizaje se remontan a 1897, con cerca de 4.000 investigaciones sobre cómo racionalizar el aprendizaje de la lectura y las matemáticas realizadas sólo hasta 1939. A pesar de una larga e intensa historia de investigación sobre lo que constituye la mejor de las prácticas de aprendizaje, la ciencia pedagógica es considerada por muchos como no una verdadera ciencia hasta la fecha. Esto se debe a que gran parte de lo que se ha aprendido no apunta a conclusiones definitivas, y muchos sistemas educativos, por lo tanto, se quedan estancados en las tendencias y modas populares de la época en cuanto a cuál es el mejor enfoque para instruir a los estudiantes.
