¿Cuál es la finalidad de un portafolio para un estudiante
Un portafolio docente es una autoevaluación que documenta los logros y el crecimiento de uno como profesor. Por lo tanto, debe incluir una reflexión sobre la propia práctica docente, así como sobre las contribuciones a la mejora de la calidad de la enseñanza en la universidad. Debe ser una narración basada en pruebas de uno mismo como profesor académico.
El portafolio debe destacar los retos a los que se ha enfrentado como profesor académico; las medidas adoptadas para reflexionar y mejorar la enseñanza (enfoque y estrategias utilizadas para hacer frente a estos retos); los logros como profesor, incluida la contribución a la causa de la educación más allá de la enseñanza y la administración habituales; y los objetivos futuros.
Longitud: 10-15 páginas, letra 12, a un solo espacio (excluyendo el CV docente y los apéndices)Nota: Hay muchas formas de construir un portafolio docente. Si bien es necesario respetar la estructura básica y ajustarse a los criterios de la buena enseñanza, es importante diseñar el portafolio de la manera que mejor represente los logros y el crecimiento del individuo, ya que debe ser un documento personalizado que evolucione con el tiempo. Por ejemplo, nuestra recomendación aquí es centrarse en los estudios de casos individuales, pero por supuesto puede haber otras formas de presentar, reflexionar y analizar los datos para apoyar las afirmaciones. Es importante subrayar que el cumplimiento de los requisitos no debe verse como un ejercicio de marcar casillas. El portafolio docente debe constar de 4 partes:
Ensayo sobre la importancia del portafolio para los estudiantes
“una colección intencionada de trabajos del estudiante que exhibe los esfuerzos, el progreso y los logros del estudiante en una o más áreas. La colección debe incluir la participación del estudiante en la selección de los contenidos, los criterios de selección, los criterios para juzgar el mérito y la evidencia de la auto-reflexión del estudiante.”
Esto significa que los portafolios pueden utilizarse para evaluar una amplia gama de logros y habilidades, pero sólo se recomendaría como medio de evaluación si los resultados de aprendizaje del módulo / curso incluyen los aspectos de metaaprendizaje / reflexión.
Como se indicará en la sección de diseño más adelante, un portafolio puede incluir aspectos que no se presentan para la evaluación final, pero puede ser útil para evidenciar el aprendizaje más allá de los resultados del módulo y los alumnos podrían reescribir las secciones para volver a presentar las pruebas para obtener futuros estudios / oportunidades de empleo o reconocimiento profesional.
Aunque aquí nos interesa especialmente la idea de un portafolio con fines de evaluación, merece la pena reflexionar, aunque sea brevemente, sobre los diferentes tipos de portafolio y sus usos, ya que estos antecedentes pueden ser un medio útil para “vender” la idea a los estudiantes; los portafolios suponen mucho trabajo tanto para los evaluados como para los asesores y tenemos que ser capaces de convencer a nuestros alumnos de su valor.
Ejemplos de portafolios de estudiantes
Un portafolio electrónico (e-portfolio) es una colección de muestras de trabajo de los estudiantes, demostraciones y artefactos que muestran la progresión del aprendizaje de los estudiantes, los logros y la evidencia de lo que los estudiantes pueden hacer. La colección puede incluir ensayos y trabajos (basados en texto), blog, multimedia (grabaciones de demostraciones, entrevistas, presentaciones, etc.), gráfico.
Aprendizaje de los estudiantes: La cartera electrónica se ha utilizado para facilitar, documentar y archivar el aprendizaje de los estudiantes. Es una herramienta de aprendizaje para que los estudiantes clarifiquen sus objetivos educativos, integren y solidifiquen el aprendizaje a través de la reflexión y muestren sus logros a posibles empleadores. Al hacer que los estudiantes reflexionen sobre lo que han aprendido, cómo lo han aprendido y cuánto han aprendido, empiezan a tomar el control de su propio aprendizaje. Como dijeron Paulson y Paulson (1991), “el portafolio es un laboratorio donde los estudiantes construyen el significado de su experiencia acumulada” (p. 5). A medida que los estudiantes seleccionan su trabajo representativo y reflexionan sobre lo que han aprendido, empiezan a dar sentido a sus experiencias educativas en varios cursos y obtienen un nuevo significado del proceso (Banta, 2003).
Tipos de cartera en la educación
Un portafolio académico es una colección de documentos que ilustran lo que un científico/investigador ha logrado en términos de investigación, enseñanza y servicio. Debe estar cuidadosamente redactado, organizado y debe ser selectivo. Es preferible mantener una carpeta digital con subcarpetas de documentación de apoyo para facilitar el acceso. Las tres principales áreas de trabajo académico que deberán abordarse en un portafolio académico son:1)Enseñanza y/o desarrollo educativo2)Becas e investigación3)Actividades de servicio (contribuciones a la universidad y al área de estudio).Un portafolio académico es básicamente un resumen de las principales actividades y logros, documentando la naturaleza y el alcance de las contribuciones, así como el papel y los logros del investigador/científico.Lectura relacionada:¿Cómo crear un CV académico?
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