Tipos de currículo en educación
Reunir varias asignaturas para el aprendizaje se conoce con diversos nombres, como interdisciplinariedad, interdisciplinariedad cruzada, aprendizaje interdisciplinar e integración curricular, y tiene una larga historia que se remonta al filósofo de la educación estadounidense John Dewey (1859-1952). Ya en la década de 1940 se habla de enfoques interdisciplinares en los institutos neozelandeses y, en las escuelas primarias de todo el mundo, los enfoques temáticos que agrupan asignaturas fueron especialmente populares en las décadas de 1970 y 1980ii. En la década de 1970, dos destacados e influyentes educadores ingleses, Paul Hirst y Basil Bernstein, escribieron sobre la integración curricular, y Bernstein sugirió un enfoque integrado que implicaba “la subordinación de asignaturas o cursos previamente aislados a alguna idea relacional “iii. Se pensaba que vincular las asignaturas a través de una idea relacional podía resultar más atractivo para los estudiantes y proporcionar un estímulo del “mundo real” para el aprendizaje. Diferentes asignaturas podrían ofrecer diferentes interpretaciones de un tema o problema concreto. Más recientemente, la idea de integración curricular ha resurgido como uno de los temas clave del aprendizaje del siglo XXI. En este contexto, la integración curricular se vincula a menudo con el aprendizaje por investigación. La lógica es que, en un contexto de investigación auténtica, los estudiantes necesitan recurrir a más de una asignatura para investigar a fondo un problema o un tema.
Significado del plan de estudios
El plan de estudios está escrito principalmente para profesores y educadores, por lo que parte del lenguaje será técnico e incluirá términos teóricos y educativos. Hay guías para padres disponibles para algunas asignaturas, que proporcionan útiles resúmenes del aprendizaje.
Nota: la información sobre la planificación del programa para el jardín de infancia es única y se expone en El programa de jardín de infancia, 2016 (y adenda de 2019).Contexto del plan de estudiosEnlaceCada plan de estudios tiene una sección que apoya la enseñanza de las asignaturas específicas. Esta sección suele incluir la visión y los objetivos del plan de estudios. También tiene información que guía a los educadores a medida que desarrollan lecciones y programas. Por ejemplo, el plan de estudios de matemáticas tiene información específica sobre cómo los profesores enfocan la enseñanza de las matemáticas. Este contenido forma parte del plan de estudios oficial de Ontario.Expectativas del plan de estudios y apoyos al profesorLinkEl plan de estudios combina las expectativas del plan de estudios (lo que aprenden los alumnos) con los apoyos al profesor (cómo pueden aprender los alumnos), al tiempo que ofrece a los profesores la flexibilidad necesaria para elegir los recursos y estrategias de enseñanza adecuados.
Qué es el currículo en educación pdf
En educación, un plan de estudios (/kəˈrɪkjʊləm/; PL: curricula /kəˈrɪkjʊlə/ o curriculums) se define en términos generales como el conjunto de experiencias del alumno que tienen lugar en el proceso educativo. [1] [2] El término suele referirse específicamente a una secuencia planificada de instrucción, o a una visión de las experiencias del alumno en términos de los objetivos de instrucción del educador o de la escuela. Un plan de estudios puede incorporar la interacción planificada de los alumnos con el contenido de la enseñanza, los materiales, los recursos y los procesos para evaluar la consecución de los objetivos educativos[3]. Los planes de estudios se dividen en varias categorías: los explícitos, los implícitos (incluidos los ocultos), los excluidos y los extraescolares[4][5][6].
Los planes de estudios pueden estar estrictamente estandarizados o incluir un alto nivel de autonomía del instructor o del alumno[7]. Muchos países tienen planes de estudios nacionales en la educación primaria y secundaria, como el Plan de Estudios Nacional del Reino Unido.
La palabra “currículo” comenzó como una palabra latina que significa “una carrera” o “el curso de una carrera” (que a su vez deriva del verbo currere que significa “correr/proceder”)[8] La palabra es “de un uso transferido del latín moderno del latín clásico currículo “una carrera, curso, carrera” (también “un carro rápido, coche de carreras”), de currere “correr” (de la raíz PIE *kers- “correr”). “9] El primer uso conocido en un contexto educativo se encuentra en la Professio Regia, una obra del profesor de la Universidad de París Petrus Ramus publicada póstumamente en 1576[10]. El término aparece posteriormente en los registros de la Universidad de Leiden en 1582[11]. Los orígenes de la palabra parecen estar estrechamente relacionados con el deseo calvinista de poner mayor orden en la educación[12].
¿Cuál es la importancia de tener un plan de estudios en la escuela?
Se define como el conjunto de experiencias del alumno que se producen en el proceso educativo. El término suele referirse específicamente a una secuencia planificada de instrucción, o a una visión de las experiencias del alumno en términos de los objetivos de instrucción del educador o de la escuela.
Es un conjunto de experiencias de aprendizaje guiadas y diseñadas para facilitar el aprendizaje de los alumnos para establecer una relación de calidad entre lo que se aprende y lo que funciona fuera de la escuela. El desarrollo es un proceso por el que se consigue un aumento tanto cuantitativo como cualitativo de alguien, algo o un acontecimiento, constituyendo así una nueva etapa en una situación cambiante.
El término plan de estudios hace referencia a las lecciones y los contenidos académicos que se imparten en una escuela o en un curso o programa específico. El currículo es una secuencia basada en estándares de experiencias planificadas en las que los estudiantes practican y alcanzan el dominio de contenidos y destrezas de aprendizaje aplicadas. En educación, un plan de estudios se define en sentido amplio como la totalidad de las experiencias de los estudiantes que se producen en la experiencia y el trayecto educativos.
