El postmodernismo en la educación slideshare
El postmodernismo, también conocido como postmodernidad, es una teoría sociológica y un movimiento intelectual que surgió después del periodo de la modernidad. Los teóricos posmodernos creen que nos encontramos en una era posmoderna debido a las diferencias fundamentales con el periodo de la modernidad.
El posmodernismo afecta a la sociedad de muchas maneras: ha creado una sociedad globalizada y consumista y ha provocado la fragmentación, lo que significa que la sociedad es mucho más compleja y fluida. Hay mucha más diversidad cultural y las metanarrativas no son tan relevantes como antes. La sociedad también es más hiperrealista debido al postmodernismo.
Un ejemplo de posmodernidad en sociología es el creciente impacto de la globalización. La globalización es la interconexión de la sociedad debido, en parte, al desarrollo de las modernas redes de telecomunicaciones. Une a las personas y las barreras geográficas y los husos horarios son menos restrictivos que antes.
Según Beck, estamos en una sociedad de la información pero también en una sociedad del riesgo debido a la globalización. Estamos más cerca unos de otros gracias a la globalización, pero también nos enfrentamos a muchos riesgos provocados por el hombre, como el terrorismo, la ciberdelincuencia, la vigilancia y los daños medioambientales.
El posmodernismo en la educación pdf
ResumenEl conocimiento indígena proporciona visiones específicas del mundo que tienen varios pueblos indígenas. Ofrece diferentes puntos de vista sobre la naturaleza y la ciencia que generalmente difieren de la ciencia occidental tradicional. Además, introduce diferentes perspectivas sobre la naturaleza y lo humano en la naturaleza. Partiendo básicamente de una perspectiva occidental sobre la naturaleza y la ciencia, el documento analiza la bibliografía sobre la enseñanza de las ciencias centrándose en la investigación y las prácticas de integración de los conocimientos indígenas en la enseñanza de las ciencias. El documento sugiere modelos y marcos didácticos sobre cómo elaborar y diseñar una enseñanza de las ciencias para la sostenibilidad que tenga en cuenta el conocimiento indígena y las ideas no occidentales y occidentales alternativas relacionadas. Para ello, se contextualiza el conocimiento indígena con respecto a los términos relacionados (por ejemplo, la etnociencia), y con las perspectivas orientales (por ejemplo, el budismo), y el pensamiento occidental alternativo (por ejemplo, la Bildung posthumana). Esta revisión crítica justifica una mayor reflexión sobre cómo incluir los puntos de vista, los aspectos y las prácticas de las comunidades indígenas en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. También sugiere que el conocimiento indígena ofrece contextos ricos y auténticos para el aprendizaje de las ciencias. Al mismo tiempo, ofrece oportunidades para reflejar los puntos de vista sobre la naturaleza y la ciencia en la educación científica contemporánea (occidental) para contribuir al desarrollo de visiones del mundo más equilibradas y holísticas, al entendimiento intercultural y a la sostenibilidad.
El papel del profesor en el postmodernismo
Gran parte de lo que se ha escrito en relación con el posmodernismo es una crítica al modernismo (Baumgartner, et al., 2003, p. 38). Debido a esta perspectiva crítica, el postmodernismo no se presta a un desarrollo completo como filosofía integral de la educación. Se critica al postmodernismo por deconstruir los ideales del modernismo más que por establecer principios sobre el desarrollo del conocimiento y su relación con la educación superior.
Una de las críticas que los postmodernos dirigen al modernismo es su dependencia del desarrollo y mantenimiento de las jerarquías. (Bloland, 1995, págs. 526-530) Los presidentes están por encima de los decanos, los decanos por encima de las cátedras, las cátedras por encima del profesorado instructor, los instructores por encima de los estudiantes. Así son las cosas en la enseñanza superior y, de hecho, en la mayoría de las organizaciones modernas. También existen jerarquías en la relación entre las disciplinas de la enseñanza superior (las ciencias están por encima de las artes, y las artes por encima de las profesiones), las credenciales (el doctorado por encima del máster por encima del bachillerato por encima del grado de asociado) y las instituciones (la universidad por encima del colegio universitario por encima del colegio comunitario).
Ejemplos de postmodernismo en la educación
El término “posmodernismo” se utiliza mucho. Cualquier cosa que parezca romper las convenciones normales o la cuarta pared tiende a recibir la etiqueta, pero ¿qué es realmente el postmodernismo? En este blog, nos adentraremos en la historia del posmodernismo, así como en su lugar en el panorama cinematográfico actual. Examinaremos varias películas posmodernas, como Blade Runner y El show de Truman. Prepárese para una lección tanto de cine como de filosofía 101.
¿Qué es el posmodernismo? – Los SimpsonsPor ahora, vamos a profundizar en cómo el posmodernismo se abrió camino en el cine y cómo ha evolucionado a lo largo de los años.¿CUÁNDO COMENZÓ EL POSTMODERNISMO? Ejemplos del primer posmodernismoEl posmodernismo llegó realmente al cine alrededor de la década de 1980. Sin embargo, hay algunos precursores del movimiento que merece la pena analizar. Uno de los primeros ejemplos de películas posmodernas es 8 ½, del director italiano Federico Fellini, que tuvo una gran influencia en el movimiento neorrealista italiano. Incluso desde el principio de la película, se puede ver que no va a seguir la estructura típica de una película.
