De la epoca de carlos v preguntas educativas

El turno de preguntas de la escuela, mayo de 2022: En la celebración de Ivy

Para este estudio de caso debes analizar el capítulo 13 La Reforma y la política alemana (págs. 404 – 407) y revisar las fuentes que se proporcionan a continuación. Se espera que seas capaz de responder a la pregunta orientadora con toda la profundidad, con pruebas históricas específicas y detalles de apoyo.  

Carlos V fue gobernante del Sacro Imperio Romano Germánico desde 1519 y del Imperio Español (como Carlos I de España) desde 1516, así como de las tierras del antiguo Ducado de Borgoña desde 1506. Dejó estos y otros cargos mediante una serie de abdicaciones entre 1554 y 1556. A través de la herencia, reunió bajo su dominio extensos territorios en Europa occidental, central y meridional, y los virreinatos españoles en América y Asia. Como resultado, sus dominios abarcaban casi 1,5 millones de millas cuadradas, y fueron los primeros en ser descritos como “el imperio en el que nunca se pone el sol”.

“Hablo español con Dios, italiano con las mujeres, francés con los hombres y alemán con mi caballo”.                                                                                                                                                                                                                                                ~ Carlos V

Carlos contra Francia

En 1493, el Papa Alejandro VI (Rodrigo Borgia) emitió una bula en la que otorgaba a España derechos sobre las tierras recién descubiertas al oeste de una línea de polo a polo a 100 leguas al oeste de las islas portuguesas de Cabo Verde. Esta línea se desplazó 270 leguas más al oeste al año siguiente mediante el Tratado de Tordesillas entre España y Portugal (que obtuvo los derechos sobre las tierras al este de la línea). De este modo, las potencias europeas acordaron el control español del centro y sur de América (excepto Brasil). Las consecuencias finales de esta colonización fueron el envío de grandes cantidades de lingotes de oro desde las Américas a España, la explotación de la población indígena como mano de obra barata y un descenso catastrófico de su número al sucumbir tanto a las enfermedades “europeas”, especialmente la viruela y el sarampión, a las que no tenían resistencia natural, como a las duras condiciones en las que trabajaban.

  Por qué fracasan las innovaciones educativas

La colonización tenía dos motivos principales: difundir el cristianismo y obtener riquezas. El modo en que unas fuerzas tan pequeñas fueron capaces de derrotar a estos grandes imperios ha sido bien descrito y explicado en otros lugares. La promesa de tierras y riquezas hizo que no faltaran aventureros y colonos de España, muchos de ellos procedentes de la nobleza menor que carecía de un papel en España con la finalización de la Reconquista, y especialmente de las regiones más pobres como Extremadura. Carlos y sus predecesores no habían estado dispuestos a compartir los costes de la apertura de estas “nuevas tierras”, pero naturalmente estaban deseosos de participar en los beneficios que se obtendrían del creciente comercio y de las crecientes cantidades de oro y plata que se producían. El comercio a través del puerto de Sevilla, al que se le concedió el monopolio, podía ser controlado y gravado. Además, la corona tenía derecho a una quinta parte de los lingotes de los transportes anuales del tesoro, formados para proteger la carga de los ataques de los “piratas” ingleses y franceses. El valor anual aproximado para Carlos de los lingotes que llegaban a España era de 40.000 ducados en la década de 1520, aumentando a 280.000 ducados en la década de 1540 y a 871.000 a principios de la década de 1550.

  Qué sabes de las aplicaciones educativas

¿Estás aprendiendo inglés? Deja que te responda

[Nota aclaratoria: Estoy usando la palabra Mexicas para referirme al pueblo que controlaba Tenochtitlan cuando los españoles llegaron en 1519. A esta población indígena se le suele llamar, aunque erróneamente, azteca. Los mexicas habían conquistado gran parte de lo que hoy es México, y muchos de esos pueblos conquistados hablaban su lengua, el náhuatl, por lo que no todos los nativos que hablaban náhuatl eran mexicas. Otros, especialmente en el sur y en lo que hoy es Centroamérica, hablaban varios dialectos del maya. Siempre que sea posible, intentaré identificar a los indígenas concretos que escribieron los manuscritos. En otros casos, si los códices están en náhuatl, describiré a sus autores como nahuas, siguiendo la práctica del historiador mexicano Miguel León-Portilla].

Nota: He establecido notas vivas a pie de página en el sitio web. Si haces clic en la fuente, te llevará al lugar de esta bibliografía, donde cité la fuente que utilicé con más frecuencia para producir el material. En algunos casos, hay referencias a diferentes ediciones de los libros que utilicé. Uno puede desplazarse hacia arriba y hacia abajo para ver las otras versiones de las fuentes.

PSICOLOGÍA ESCOLAR Preguntas y respuestas con Charles Barrett

Carlos I sucedió a su padre Jacobo I en 1625 como rey de Inglaterra y Escocia. Durante el reinado de Carlos, sus acciones frustraron a su Parlamento y dieron lugar a los enfrentamientos de la Guerra Civil inglesa, lo que finalmente condujo a su ejecución en 1649.

Este Tribunal declara que el mencionado Carlos Estuardo, como tirano, traidor, asesino y enemigo público del buen pueblo de esta nación, debe ser ejecutado, separando su cabeza del cuerpo”.

  Qué son las tics educativas

Durante los tres días siguientes, Carlos permaneció bajo arresto domiciliario en el Palacio de Santiago. Se recogieron 59 firmas para solicitar su condena a muerte. Los políticos promueven leyes para impedir que su hijo Carlos (más tarde Carlos II) le suceda. Se despide de sus dos hijos menores, Isabel y Enrique. La reina, Enrique María, y sus dos hijos mayores viven en el exilio en el continente. Tomó la Sagrada Comunión impartida por William Juxon, obispo de Londres.

El 30 de enero de 1649 fue un día como ningún otro. Aquella mañana de invierno, una gran multitud de hombres, mujeres y niños se reunió en la “calle abierta ante Whitehall”. Esperaban un acontecimiento sin precedentes que sacudiría a la nación hasta sus cimientos. Habían acudido para ver la ejecución de su rey.

Esta web utiliza cookies propias y de terceros para su correcto funcionamiento y para fines analíticos y para mostrarte publicidad relacionada con sus preferencias en base a un perfil elaborado a partir de tus hábitos de navegación. Contiene enlaces a sitios web de terceros con políticas de privacidad ajenas que podrás aceptar o no cuando accedas a ellos. Al hacer clic en el botón Aceptar, acepta el uso de estas tecnologías y el procesamiento de tus datos para estos propósitos. Más información
Privacidad