Aprender el significado de la recuperación
Una hoja de trabajo, en el significado original de la palabra, es una hoja de papel en la que se realiza un trabajo. Existen muchas formas, la más común es la asociada a las tareas escolares de los niños, los formularios de impuestos y la contabilidad u otros entornos empresariales. Los programas informáticos están sustituyendo cada vez más a la hoja de trabajo en papel.
Puede ser una página impresa que el niño completa con un instrumento de escritura. No se necesita ningún otro material[1]. Es “una hoja de papel en la que se anotan los horarios de trabajo, el tiempo de trabajo, las instrucciones especiales, etc. Un trozo de papel en el que se anotan de forma provisional problemas, ideas o similares”. En educación, una hoja de trabajo puede tener preguntas para los estudiantes y lugares para anotar las respuestas.
En contabilidad, una hoja de trabajo es, o era, una hoja de papel rayado con filas y columnas en la que un contable podía anotar información o realizar cálculos. Suelen llamarse blocs de columnas y suelen ser de color verde.
En informática, los programas de hojas de cálculo presentan, en el monitor de un ordenador, una interfaz de usuario que se asemeja a una o varias hojas de contabilidad en papel. Microsoft Excel, un popular programa de hojas de cálculo, se refiere a una sola hoja de cálculo (más técnicamente, una matriz o matriz bidimensional) como una hoja de trabajo, y se refiere a una colección de hojas de trabajo como un libro de trabajo.
Recuperación del aprendizaje después de la covida
AntecedentesLos estudiantes y profesores de las aulas de STEM de secundaria del siglo XXI se enfrentan a importantes retos de enseñanza y aprendizaje en la preparación para la educación postsecundaria, la carrera profesional y la ciudadanía. Esta preparación se extiende mucho más allá del dominio del conocimiento de los contenidos, que ha sido el foco de la instrucción tradicional de STEM. La Asociación para el Aprendizaje del Siglo XXI (2015) incluye las habilidades de aprendizaje e innovación en su Marco para el Aprendizaje del Siglo XXI. Definen estas habilidades de aprendizaje e innovación como creatividad e innovación, pensamiento crítico y resolución de problemas, comunicación y colaboración. Los Estándares Científicos de la Próxima Generación (NGSS) son coherentes con este enfoque en las habilidades del siglo XXI. El argumento de por qué los nuevos estándares son importantes es el siguiente:
La ciencia -y por tanto la educación científica- es fundamental para la vida de todos los estadounidenses. Una educación científica de alta calidad significa que los estudiantes desarrollarán una comprensión profunda del contenido y desarrollarán habilidades clave -comunicación, colaboración, indagación, resolución de problemas y flexibilidad- que les servirán a lo largo de su vida educativa y profesional (NGSS, Lead States 2013, sección Why)
Aprendizaje de estrategias de recuperación
Una propuesta de investigación es un documento en el que se propone un proyecto de investigación, generalmente en el ámbito científico o académico, y suele constituir una solicitud de patrocinio para dicha investigación[1] Las propuestas se evalúan en función del coste y el impacto potencial de la investigación propuesta, así como de la solidez del plan propuesto para llevarla a cabo[2] Las propuestas de investigación suelen abordar varios puntos clave:[3]
Las propuestas de investigación pueden ser solicitadas, lo que significa que se presentan en respuesta a una petición con requisitos específicos, como una solicitud de propuesta, o pueden ser no solicitadas, lo que significa que se presentan sin petición previa. Otros tipos de propuestas son las “prepropuestas”, en las que se presenta una carta de intenciones o un breve resumen para su revisión antes de presentar una propuesta completa; las propuestas de continuación, que reiteran una propuesta original y sus requisitos de financiación con el fin de garantizar la continuidad de la financiación; y las propuestas de renovación, que buscan la continuidad del patrocinio de un proyecto que, de otro modo, se daría por terminado[4].
Aprendizaje basado en proyectos en las clases de literatura
Cualquier institución de educación superior (IES) establecida en un país elegible puede presentar una solicitud. El solicitante presenta la solicitud en nombre de una asociación que incluye otras IES. La propuesta debe presentar un programa de estudios conjunto completamente desarrollado y acreditado, listo para funcionar y para ser anunciado en todo el mundo, si es seleccionado.
Los másteres conjuntos Erasmus Mundus son programas de estudio de alto nivel e integrados, a nivel de máster. Están diseñados e impartidos por una asociación internacional de instituciones de enseñanza superior. En un EMJM participan al menos tres instituciones de educación superior de tres países diferentes, de los cuales al menos dos deben ser Estados miembros de la UE y terceros países asociados al Programa (antes llamados países del programa).
El plan de estudios totalmente integrado debe incluir al menos dos periodos de estudio en dos países (diferentes del país de residencia de los estudiantes), de los cuales al menos uno debe ser un Estado miembro de la UE o un tercer país asociado al Programa. El EMJM admite estudiantes excelentes de todo el mundo.
