Storytelling inglés
Érase una vez, hace mucho tiempo y muy lejos (o quizás no tanto), los profesores no utilizaban lujosas presentaciones de PowerPoint, retroproyectores o incluso pizarras. Simplemente compartían sus conocimientos a través de historias.
Piensa en los años que has pasado en las aulas. ¿Cuáles son los momentos que más recuerdas? Para mí, uno de esos momentos fue cuando mi profesor de introducción a la psicología me contó la historia de los pseudopacientes de Rosenhan, individuos perfectamente cuerdos que ingresaban en una institución mental y procedían a actuar de forma normal. Parecía una aventura asombrosa: ¿qué les iba a pasar a estas personas en el psiquiátrico? La clase estaba pendiente de cada una de sus palabras.
Lo más probable es que sus momentos memorables también tengan que ver con historias, no con teorías, definiciones o fechas, sino con una narración que se desarrolla, completa con suspense, drama o humor, o quizás con una anécdota personal compartida por un profesor favorito. Por supuesto, una narración en el aula puede estar vinculada a un descubrimiento, un estudio o una figura importante de la psicología, pero no siempre es la importancia del descubrimiento por sí sola lo que permite que se mantenga fresca a lo largo de los años. Más bien, la forma de presentar la información puede hacerla emocionante e inolvidable.
Por qué es importante contar historias
A los niños les encantan los cuentos. Las historias son mágicas, pueden crear otros mundos, emociones, ideas y hacer que lo cotidiano parezca increíble. Pueden enseñarnos empatía y llevarnos a viajes increíbles. Pueden hacernos reír, llorar, saltar de miedo y luego reconfortarnos con un final feliz. Desde muy pequeños aprendemos a disfrutar de una historia tanto por placer como para ayudarnos a dar sentido al mundo y a nosotros mismos. En este artículo analizaré por qué los cuentos son importantes para los alumnos de ESL y compartiré algunas actividades sencillas basadas en cuentos que pueden adaptarse a diferentes edades y capacidades.
En el aula de ESL los cuentos tienen un lugar y un valor especiales. Los alumnos pueden escuchar los sonidos y los ritmos del inglés tal y como lo habrán hecho los nativos para adquirir su primera lengua. Los alumnos pueden identificar el vocabulario y las expresiones que han aprendido o escuchado con regularidad y verlas en uso. La narración frecuente puede ayudarles a aprender nuevas frases y expresiones con la correcta resonancia emocional. La narración con participación utiliza el aprendizaje experimental para preguntar sobre lo que les ocurre a los personajes y lo que deberían hacer a continuación, o bien ofrece al alumno la posibilidad de ser ese personaje y escuchar/decir sus palabras en un contexto real.
Narración educativa
Seguro que ya has oído que la narración de historias puede hacer que el aprendizaje sea más eficaz. ¿Cuál es la importancia de aprender a través de las historias? Las historias nos ayudan a procesar y recordar la información. Quizá incluso toquen una parte de nuestra conciencia asociada a la magia y la creatividad de la infancia.
En mi deseo de convertirme en un mejor narrador, asistí a una sesión sobre el tema en una conferencia para presentadores. Aquí están los puntos clave que recogí de la sesión titulada El arte de contar historias, presentada por Jon Thomas. Los modifiqué para los diseñadores de experiencias de aprendizaje según fuera necesario. Además, para aprender a escribir mejores historias, escuche How to Make Stories Compelling o descargue la transcripción.
Gran parte de lo que la gente recuerda de una experiencia de aprendizaje son los sentimientos del mensaje subyacente, más que una multitud de pequeños hechos. Las historias son una forma importante de llegar al corazón de la audiencia, proporcionando un canal para transmitir un mensaje más profundo basado en la emoción. Vea ¿Qué hace que la narración de historias sea tan eficaz para el aprendizaje?
Qué es la narración de historias
La narración de historias puede ser tan antigua como las colinas, pero sigue siendo una de las herramientas más eficaces para la enseñanza y el aprendizaje. Una buena historia puede hacer que un niño (o un adulto) agudice el oído y se acomode en su asiento para escuchar y aprender.
Pero a pesar del poder que puede tener una gran historia, la narración de cuentos está en peligro de extinción en las aulas, en parte debido al enorme énfasis que se pone en el “aprendizaje activo” en la educación. Se trata de la idea de que los alumnos aprenden mejor cuando hacen algo, o a menudo, cuando “se les ve haciendo” algo.
Cualquier clase en la que un profesor hable durante 15 o más minutos ininterrumpidos se consideraría hoy en día como un papel demasiado pasivo para los alumnos. De hecho, incluso en las clases de inglés los profesores rara vez leen un poema o un capítulo de un libro entero a los alumnos, algo que ahora preocupa incluso a la OFSTED.
En cambio, antes de los años sesenta, la enseñanza, sobre todo en el ámbito de las humanidades, dependía en gran medida de la narración de historias por parte de los profesores. Un profesor daba a una clase, por ejemplo, un relato de la Guerra Civil inglesa, basado en sus propios conocimientos, lecturas e imaginación.
