Cuestiones actuales de la educación infantil 2021
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Los grandes cambios en la vida son inevitables, pero eso no hace que sean más fáciles de gestionar para los niños (o los adultos). Los niños se sienten seguros con la estructura y la estabilidad, por lo que las nuevas experiencias, como el divorcio, la mudanza, la asistencia a un nuevo colegio o la llegada de un hermanito, pueden asustarles.
A medida que nos enfrentamos a los cambios, desarrollamos las habilidades de resiliencia. Al navegar y crecer a partir de estas experiencias, fortalecemos y entrenamos nuestro “músculo de la resiliencia”. Los niños que se enfrentan por primera vez a cambios importantes en su vida necesitan un apoyo adicional para afrontar sus sentimientos, comprender y adaptarse al cambio, y aprender nuevas estrategias y habilidades en el camino.
Cuestiones relativas a la educación infantil en la actualidad
Los niños en edad preescolar son sensibles a sus entornos, y sus comportamientos e interacciones con otros niños y adultos suelen ser diferentes en distintas situaciones (Vitiello, Booren, Downer y Williford, 2012). Esto significa que los niños en edad preescolar probablemente tendrán experiencias de aprendizaje únicas cuando participen en diversos tipos de actividades. Para ayudar a los niños en edad preescolar a desarrollar las diversas habilidades que necesitan para tener éxito, deben estar expuestos a diferentes entornos y actividades a lo largo de la jornada escolar. Proporcionar un horario diario “permitirá periodos de investigación largos y centrados y rutinas claras con las que los niños puedan contar para comunicarse con sus compañeros en experiencias de grupo entero, algunas en las que todos se reunirán para discutir temas y procesos relacionados con la investigación emergente” (Broderick y Hong, 2020, p. 11).
Crear una programación eficaz es como armar un rompecabezas o una receta favorita. Hay ciertos “ingredientes” o elementos que forman parte de un programa eficaz. El orden y el estilo de esos elementos dependen de usted. Esta lección le presentará los seis elementos de un horario eficaz. A continuación, tendrá la oportunidad de considerar la mejor manera de organizar estas piezas para su aula. El horario es la imagen general de las principales actividades que usted y los niños realizan diariamente. Las rutinas, por su parte, son los pasos que se dan en el camino para completar el horario. Las rutinas ayudan a proporcionar un patrón y una previsibilidad a la jornada. Ambos elementos ayudan a promover la autonomía y la autorregulación en los niños. Esta lección también tratará sobre cómo crear y apoyar las rutinas en el aula.
Beneficios del voluntariado en la escuela de su hijo
Ser capaz de apoyar eficazmente a los niños con necesidades educativas especiales (NEE) en el aula es una parte esencial del trabajo de cualquier profesor. Según datos recientes, en un centro ordinario puede haber (de media) cuatro niños en cada clase que requieran apoyo por necesidades educativas especiales.
Las investigaciones sugieren que el comportamiento y la práctica del profesor del aula son los que más influyen en los resultados académicos y sociales de los niños con NEE (Efthymiou y Kington, 2017). Sin embargo, aunque en última instancia son responsables y rinden cuentas del progreso de estos niños, a algunos profesores ordinarios les preocupa que no estén apoyando eficazmente las NEE en el aula (Warnes et al., 2021).
Nota: A los efectos de este artículo, utilizaremos la terminología preferida por la persona, como “apoyar a los niños con necesidades educativas especiales”, en lugar de términos como “apoyar a los niños con necesidades especiales” o “estrategias de enseñanza para los alumnos con NEE”.
Muchos niños y jóvenes con NEE pueden tener también una discapacidad según la Ley de Igualdad de 2010. Los niños y jóvenes con discapacidades no necesariamente tienen NEE, pero hay un solapamiento importante entre los niños y jóvenes con discapacidades y los que tienen NEE. Este artículo se centra principalmente en las NEE.
Cuestiones actuales de la educación infantil 2022
Este informe examina el papel de los padres en el apoyo al aprendizaje de sus hijos en la escuela y cómo los planificadores y los responsables de la toma de decisiones pueden apoyar este papel. Un informe relacionado con el anterior examina las cuestiones relativas a la preparación para la escuela y el aprendizaje.
Los padres (o cuidadores) son los primeros educadores de sus hijos. El apoyo que prestan influye en el desarrollo, el aprendizaje y los resultados educativos posteriores de los niños. Esto incluye el apoyo directo al aprendizaje antes y durante la educación formal, así como la facilitación indirecta de factores como la nutrición, la salud y la higiene. Las tareas de apoyo van desde la comunicación entre la escuela y el hogar, la ayuda en las actividades de aprendizaje en casa, la participación en eventos escolares y la participación en los órganos de decisión de la escuela (Desforges y Abouchaar, 2003). El apoyo puede variar según la edad del niño, desde el apoyo preescolar en el hogar hasta el apoyo directo una vez que el niño ha pasado a la escuela, incluida la ayuda con los deberes y el voluntariado en las aulas y en las funciones escolares.
