Trabajos de inspector de educación
Esta publicación está autorizada bajo los términos de la Licencia de Gobierno Abierto v3.0, salvo que se indique lo contrario. Para ver esta licencia, visite nationalarchives.gov.uk/doc/open-government-licence/version/3 o escriba al Information Policy Team, The National Archives, Kew, London TW9 4DU, o envíe un correo electrónico a: [email protected].
El marco de inspección de la educación (“el marco”) establece el modo en que el Ofsted inspecciona las escuelas concertadas, las academias, las escuelas independientes no asociadas, los centros de formación continua y los centros de educación infantil registrados en Inglaterra.
El marco ha sido concebido por el Inspector Jefe de Su Majestad para su uso a partir de septiembre de 2019. Establece los principios que se aplican a la inspección, y los principales juicios que los inspectores hacen al llevar a cabo las inspecciones de las escuelas mantenidas, las academias, las escuelas independientes no asociadas, los proveedores de educación adicional y habilidades y los entornos registrados de primeros años en Inglaterra (para obtener una lista completa, consulte “la provisión inspeccionada bajo el marco”).
Informes del Departamento de Educación
El Gobernador General, Su Excelencia el Muy Honorable Sir Patrick Allen, deposita una corona de flores en el Cenotafio del Parque de los Héroes Nacionales en Kingston el jueves (15 de septiembre). La ocasión fue la ceremonia de colocación de la corona de la Asociación de las Fuerzas Aéreas Reales (RAFA) de Jamaica en memoria de los militares que lucharon en la Batalla de Gran Bretaña en 1940.
La Inspección Nacional de Educación (NEI) ha puesto en marcha varias estrategias para garantizar que continúe la inspección de las escuelas para evaluar la calidad del aprendizaje y la oferta de aprendizaje en las escuelas de Jamaica.
“Nos preocupa la responsabilidad, la excelencia y la medida en que las políticas educativas satisfacen las necesidades de todos los alumnos, tanto en el nivel primario como en el secundario, especialmente durante la pandemia de coronavirus”, dice.
“Nos pusimos en contacto con escuelas de países como los Emiratos Árabes Unidos, las Islas Caimán y Malta, a las que invitamos a nuestras reuniones de zoom. Dialogamos para ver qué estaban haciendo. Al igual que nosotros, estaban buscando lagunas en su sistema, ya que tienen entornos similares a los nuestros”, dice la Sra. Dwyer.
Cuatro tipos de inspección en educación
El nuevo sistema de inspección del Ofsted introduce una serie de cambios en la forma de evaluar los centros educativos. Jo Stephenson resume seis medidas clave y lo que significan para las escuelas, los colegios y las guarderías.
Las propuestas del Ofsted para un nuevo marco de inspección educativa prometen un cambio fundamental en la forma de juzgar a las guarderías, las escuelas y los colegios. Si el borrador del marco, actualmente en fase de consulta, está a la altura de esa promesa es un tema candente de debate, con organizaciones como el sindicato de profesores NAHT que argumentan que no es el “cambio de juego” que muchos esperaban (ver cuadro).
Según el Ofsted, el marco contribuirá a desplazar el foco de atención de los resultados de los exámenes y las pruebas a la calidad de la educación y la atención que reciben los niños y los jóvenes, haciendo más hincapié en ofrecer un plan de estudios estimulante y una experiencia de aprendizaje positiva.
Según las propuestas, los centros seguirán recibiendo una calificación global de sobresaliente, bueno, necesita mejorar o inadecuado. Sin embargo, entre los cambios más significativos se encuentran las nuevas categorías de valoración de las inspecciones, así como cambios prácticos en el formato y el calendario de las mismas. La consulta estará abierta hasta el 5 de abril. Estas son las principales propuestas y su significado.
Informe de inspección escolar pdf
1. Serán aproximadamente cada tres años para poder identificar antes el deterioro o la mejora. (En la práctica, debido a las limitaciones de calendario, es probable que las buenas escuelas y los proveedores de educación y habilidades adicionales (FES) sean inspeccionados en el período comprendido entre 33 y 47 meses después de su anterior inspección breve).
3. Las inspecciones breves de los centros escolares duran un día y están dirigidas por uno de los Inspectores de Su Majestad (HMI); un inspector de equipo acompañará al HMI principal en los centros de secundaria y en las grandes escuelas primarias. En los centros de enseñanza primaria, las inspecciones pueden durar dos días y requerir un equipo más numeroso en función del tamaño y el tipo de proveedor que se inspeccione.
4. Los inspectores comienzan con la presunción de que la escuela/proveedor sigue siendo buena. Esto permite un diálogo honesto, desafiante y profesional entre los inspectores y los líderes de alto nivel, en lugar de una experiencia “al borde del precipicio”.
5. 5. Durante la inspección breve, los inspectores tratan de validar la evaluación de los directores y contrastarla con la observación, las conversaciones con el personal y los alumnos y los datos. Comparten las conclusiones que van surgiendo con los altos cargos.
