15 de octubre de 2020 reunión “global compact on
Los exámenes TX PACT contienen preguntas que evalúan únicamente el conocimiento de la materia, a diferencia de los exámenes de certificación TExES que incluyen preguntas que evalúan tanto el conocimiento de la materia como el conocimiento pedagógico.
Usted no necesita aprobación para tomar el nuevo TX PACT. Usted puede ir directamente a la página web del Texas Educator Certification Examination Program y encontrar información sobre el TX PACT. No todos los solicitantes están obligados a tomar el TX PACT.
El Programa de CERTificación de la Región 10 proporcionará recursos para el examen TExES de pedagogía de contenidos a los candidatos que sean aceptados en el programa. Este examen es un requisito para la emisión del certificado y no estará disponible para los candidatos sin la aprobación del programa.
Pacto Mundial por la Educación y Sistema Preventivo – día 2
De 2011 a 2021, la Universidad de Bonn inició y estableció numerosos proyectos y medidas para mejorar el estudio y la enseñanza en el marco de su iniciativa “Juntos por más calidad en el estudio y la enseñanza”. Esto fue posible gracias a la financiación proporcionada por el Ministerio alemán de Educación e Investigación en el marco del Programa del Pacto de Calidad para la Enseñanza (QPL) federal y estatal. La Universidad se centró en las siguientes líneas de financiación y subproyectos:
Una parte fundamental del proyecto era establecer una gestión profesional de los estudios en las facultades de toda la Universidad. Los gestores de estudios a tiempo completo son responsables de la administración, organización y, sobre todo, de la mejora continua de los estudios y la enseñanza en sus respectivas unidades organizativas. Tienen responsabilidades en muchos ámbitos, como la gestión de la calidad, la organización de estudios y exámenes, la información y el asesoramiento y las relaciones públicas. Suelen ser el primer punto de contacto para estudiantes y profesores, y asesoran sobre cuestiones relacionadas con el estudio y la enseñanza. El objetivo no es sólo proporcionar un apoyo eficaz y profesional a los programas de titulación, sino también aligerar la carga del personal existente para que pueda centrarse de nuevo en sus responsabilidades de investigación y docencia. Los gestores de estudios cuentan con la ayuda de mentores que pueden asesorar a los estudiantes sobre cuestiones y problemas relacionados con sus estudios.
3 de octubre. encuentro de escolapios: “reconstruir la educación global
En mi Encíclica Laudato Si’, invité a todos a cooperar en el cuidado de nuestra casa común y a afrontar juntos los desafíos que se nos presentan. Ahora, unos años después, renuevo mi invitación al diálogo sobre cómo estamos configurando el futuro de nuestro planeta y la necesidad de emplear los talentos de todos, ya que todo cambio requiere un proceso educativo orientado a desarrollar una nueva solidaridad universal y una sociedad más acogedora.
Con este fin, deseo respaldar un evento mundial, que tendrá lugar el 14 de mayo de 2020, sobre el tema Reinventar el Pacto Mundial por la Educación. Este encuentro reavivará nuestra dedicación por y con los jóvenes, renovando nuestra pasión por una educación más abierta e inclusiva, que incluya la escucha paciente, el diálogo constructivo y un mejor entendimiento mutuo. Nunca antes había sido tan necesario aunar nuestros esfuerzos en una amplia alianza educativa, formar individuos maduros capaces de superar la división y el antagonismo, y restaurar el tejido de las relaciones en aras de una humanidad más fraternal.
Final de los Premios PACT-Star 25 de enero de 2022
En todas partes se ha intentado ofrecer una respuesta rápida a través de plataformas educativas en línea. Estos han sacado a la luz una marcada disparidad de oportunidades educativas y tecnológicas, pero también nos han hecho darnos cuenta de que, debido al bloqueo y a muchas otras necesidades ya existentes, un gran número de niños y adolescentes se han quedado rezagados en el proceso natural de escolarización. Estadísticas recientes de organismos internacionales han llevado a algunos a hablar, tal vez algo precipitadamente, de una “catástrofe educativa”, en la medida en que unos diez millones de niños se vieron obligados a abandonar la escuela como consecuencia de la crisis económica provocada por el coronavirus. Esto no ha hecho sino aumentar una brecha ya alarmante (con más de 250 millones de niños en edad escolar excluidos de toda actividad educativa).
Ante esta dramática situación, sabemos que las medidas sanitarias necesarias resultarán insuficientes si no van acompañadas de un nuevo modelo cultural. Hemos tomado conciencia de la necesidad de cambiar nuestro modelo de desarrollo. Para garantizar el respeto y la protección de la dignidad de la persona humana, el desarrollo debe partir de la oportunidad que la interdependencia global ofrece a las comunidades y a los pueblos para cuidar de nuestra casa común y fomentar la paz. Vivimos una crisis global que no puede reducirse ni limitarse a un solo sector. Afecta a todo. La pandemia nos ha llevado a darnos cuenta de que lo que realmente está en crisis es nuestra forma de entender la realidad y de relacionarnos.
