Cómo elaborar proyectos sociales y educativos

Actividades de responsabilidad social para universitarios

Como profesora de matemáticas y ciencias, no pensaba centrarme en la enseñanza de habilidades relacionadas con la gestión de las emociones y el establecimiento de relaciones. Pero cuando me di cuenta de lo esenciales que eran estas habilidades para que mis alumnos aprendieran y crecieran, recuperé la energía para integrar de verdad el aprendizaje social y emocional en mi aula.

SEL se refiere al viaje que emprende un niño hacia la comprensión independiente de sí mismo, mostrando empatía, regulando las emociones y gestionando el comportamiento. Es un trabajo del alma. Es un proceso de altibajos con muchos puntos de referencia en el camino y no sólo una línea de meta. Y aunque los estudiantes no pueden alcanzar la “maestría” en SEL, cuando los profesores se centran en este viaje, puede conducir a un giro completo en la cultura del aula, el compromiso y el crecimiento personal de los estudiantes.

Para averiguar con qué están luchando mis alumnos, tengo que estar presente y observar. Escucho las palabras que utilizan para hablar con sus compañeros y sus respuestas ante situaciones negativas. En lugar de almorzar con mis compañeros, voy a la cafetería a sentarme con los alumnos para averiguar quiénes son fuera del aula. Cuanto más disponible me muestro, más se abren los alumnos a compartir historias sobre palabras que les provocan, compañeros que les hacen daño, experiencias en casa que desearían poder cambiar e incluso lo que puedo hacer para que nuestra clase sea un entorno más positivo. Basándome en las tendencias que observo después de hablar con varios alumnos, puedo elegir temas sobre los que sé que mis alumnos se beneficiarían de mantener conversaciones abiertas con sus compañeros.

Proyectos de responsabilidad social para estudiantes de secundaria

Se realizó un estudio de caso para verificar las principales características de los proyectos de una iniciativa empresarial social. A partir de estas características se realizó una encuesta con expertos para conocer cuáles de estos ítems son esenciales para el éxito de los proyectos sociales, a través del método de Lawshe.

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De los diez ítems evaluados, dos fueron considerados esenciales por los expertos: “Adecuación entre el alcance del proyecto y las necesidades reales de la comunidad local” y “Buen nivel de interacción entre los estudiantes que participan en el proyecto y la comunidad local”.

Estas conclusiones pueden ser útiles para que los profesores y coordinadores preparen futuros proyectos en las IES. También pueden ser ventajosas para los investigadores, que pueden utilizarlas como punto de partida para futuros estudios.

La novedad de este estudio es el enfoque metodológico utilizado: un estudio de caso de proyectos en una iniciativa de emprendimiento social en una universidad brasileña relevante; y un análisis del método de Lawshe de respuestas de expertos en proyectos sociales desarrollados en IES. Los resultados pueden contribuir en gran medida a los debates en este campo. No se encontraron investigaciones similares en la literatura.

Actividades de desarrollo social

El pensamiento crítico es necesario para los estudiantes porque les capacita para resolver problemas, especialmente durante la etapa de aprendizaje y en situaciones de la vida real dentro de la sociedad. Basándose en este hecho, el presente estudio propone un modelo de proyecto de ciudadanía que pretende mejorar el Programa de Estudios de Formación de Profesores de Enseñanza Primaria haciendo hincapié en el pensamiento crítico de los estudiantes durante la enseñanza de la Educación Cívica en las universidades de Indonesia. La investigación es del tipo cuasi-investigación experimental, que comprende dos clases: una clase experimental y una clase de control. Ambas clases se realizaron para comparar la eficacia del modelo de aprendizaje de proyectos de ciudadanía propuesto. Para el análisis de los datos se utilizó el paquete estadístico para las ciencias sociales. Para obtener los resultados requeridos sobre la aplicación del modelo de aprendizaje de proyectos de ciudadanía, hubo varias etapas, entre ellas la identificación del problema, la formulación del problema, la recopilación de información, la documentación del proceso, la exposición de los resultados y el análisis reflexivo del proceso de aplicación del modelo. Los resultados han revelado una mejora significativa de las capacidades de pensamiento crítico de los alumnos de la categoría de clase experimental en comparación con la categoría de clase de control. Por lo tanto, se concluye que la adopción de un modelo de aprendizaje de proyectos de ciudadanía es apropiado para la mejora de las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes que cursan programas de estudio de educación para la ciudadanía en las universidades.

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Proyectos sociales

Desde el primer día de nuestra fundación, intentamos crear y dar una educación de alta calidad a “todos los niños” del mundo. Para lograr y alcanzar este objetivo, nosotros y nuestros padres creamos muchos proyectos sociales para los niños de las familias de bajos ingresos de Turquía. Consulte a continuación todos los proyectos.

Niños más felicesLos alumnos de Tarabya British Schools visitaron a los niños del Servicio Infantil del Hospital de Çapa, donde trajeron y recogieron libros infantiles para la biblioteca del hospital. Los alumnos de TBS pasaron un rato maravilloso con niños que necesitan mucha atención. Para apoyar a los niños que están en el hospital, los alumnos de TBS prepararon un concurso de diseño de camisetas y transfirieron los ingresos del concurso de diseño. Nuestros estudiantes y los niños están esperando el próximo evento con impaciencia.

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Concierto de UNICEF con Emre AydınEl primer club de estudiantes de UNICEF de Turquía, fundado por alumnos de Tarabya British Schools, organizó un concierto especial con Emre Aydın el último día del curso escolar para despedirse de amigos y profesores y decir “hola” al verano. Los alumnos del club organizaron la venta de invitaciones para recaudar fondos para los proyectos de UNICEF en Soma.Más información

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