Habilidades aprendidas con la jardinería
Juegos al aire libre para diferentes edadesLos juegos al aire libre ayudan a los bebés a conocer el entorno y a sentirse más cómodos con el mundo que les rodea. Algunas ideas para jugar al aire libre con tu bebé son:Los niños pequeños están deseando explorar el mundo que les rodea y poner a prueba sus crecientes habilidades físicas. Los niños en edad preescolar están aprendiendo a jugar con otros niños. También les gusta la fantasía. Puedes ayudar a tu hijo a aprovechar al máximo esta etapa con ideas de juego al aire libre como:Tu hijo en edad escolar está cada vez más involucrado en juegos estructurados como el deporte, pero sigue siendo importante dedicar tiempo al juego libre al aire libre. A esta edad, los niños siguen disfrutando:
Plan de estudios de jardinería para la primera infancia
ResumenEste editorial describe la experiencia de una clase que participó en un proyecto de jardinería financiado por la comunidad titulado “¡Listos, listos, a crecer!”. Se animó a los niños en situación de riesgo que vivían en un entorno urbano a plantar frutas, verduras y flores para que aprendieran sobre alimentación saludable y vida activa. A lo largo del texto se incluyen numerosas estrategias fáciles de aplicar para que los educadores puedan reproducir este programa e involucrar a los niños pequeños en un programa de jardinería en contenedores en sus propias aulas.
¿Debemos enseñar siempre a nuestros hijos con libros? Dejemos que miren las estrellas y las montañas de arriba. Que miren las aguas, los árboles y las flores de la Tierra. Entonces empezarán a pensar, y pensar es el comienzo de una verdadera educación.
La respuesta y los comentarios de los padres sobre el programa “¡Preparados, listos, a crecer!” fueron abrumadoramente positivos. Las familias me indicaron con frecuencia que apreciaban los recursos y el apoyo proporcionados por la Srta. Emme y muchos continuaron con la jardinería en casa creando jardines de balcón en macetas o agrupando plantas en espacios de patio compartidos. Durante las discusiones en clase me enteré de que los niños habían intentado y disfrutado de numerosas recetas y actividades en casa. Parecía que la mayoría de las familias se conectaban a través de actividades de jardinería o de planificación de comidas. El programa “¡Preparados, listos, a crecer!” esperaba inculcar en los niños el aprecio por la jardinería y los estilos de vida saludables que se apoyaban y mantenían a través de conexiones estrechas con las familias. De este modo, se esperaba que los niños tuvieran más probabilidades de continuar con estas prácticas a medida que crecieran y se convirtieran en adultos con amor por la naturaleza y la jardinería (Gross y Lane 2007; Lohr y Pearson-Mims 2005).Nurturing the Whole Child
La importancia de la jardinería en la primera infancia
La horticultora y escritora de jardines británica Gertrude Jekyll dijo: “Un jardín es un gran maestro. Enseña paciencia y vigilancia cuidadosa; enseña industria y ahorro; sobre todo, enseña a confiar plenamente”. Estos son rasgos de carácter elevados, que queremos que nuestros hijos adquieran. Enseñar a los niños a cultivar un huerto también fomenta una actitud de conservación y respeto por la naturaleza. Pero lo más importante es que cultivar un huerto con los niños es muy divertido. Los niños son exploradores natos que se divierten con los sencillos placeres de plantar semillas o buscar lombrices.La jardinería no tiene por qué ser cara, complicada ni requerir mucho tiempo. Con sólo unos minutos a la semana, puede cultivar un sencillo proyecto de jardinería con su hijo. A continuación le ofrecemos algunas ideas para empezar:
Al planificar las actividades de jardinería con los niños, tenga en cuenta la estación de crecimiento y el clima de su zona. Elija plantas que se sepa que crecen bien allí. Piensa en tu horario, incluidas las vacaciones, y planifica en consecuencia. Es mucho mejor cultivar un pequeño jardín con éxito que planificar un proyecto más grande e irreal que acabe con malos resultados. Visita los viveros locales de confianza o el servicio de extensión universitaria en línea de tu estado para obtener más información sobre la jardinería en tu zona.
La jardinería en la educación infantil
¿Qué ha pasado con el jardín de infancia? Los exámenes de alta exigencia, la imposición de normas académicas y la rigidez de la enseñanza han expulsado el juego de este año crítico de la infancia hasta tal punto que el jardín de infancia se considera ahora “el nuevo primer grado”. ¿Cómo podemos volver a la idea original del jardín de infancia como “un jardín de niños” y abogar por formas de restaurar el juego?
El jardín de infancia es el puente entre el preescolar y el primer grado [segundo año]. Es una época en la que los niños están llenos de curiosidad por el mundo y sus maravillas. Están desarrollando sus habilidades como científicos, lingüistas y actores. Vivian Paley llama al jardín de infancia “la escuela de posgrado del juego de fantasía”. Es el momento del pleno florecimiento de la imaginación de los niños, el momento del “juego de rol maduro” como motor del desarrollo mental y socio-emocional. Truncar esta maravillosa época de ser niño con una programación inadecuada y llena de presión interfiere con los derechos de los niños.
Gran parte de lo que hoy se da por sentado sobre la educación temprana se remonta a la revolucionaria obra de Friedrich Froebel (1782-1852). Antes de que él “inventara” el jardín de infancia, no se reconocía el valor de intentar enseñar a niños menores de siete años. Sus minuciosas observaciones sobre el desarrollo humano concluyeron que los primeros años de vida eran fundamentales para sentar las bases de la educación posterior. Y lo que es más importante, reconoció que el juego natural del niño, o “el impulso espontáneo del niño para explorar y actuar”, era el modo principal de aprendizaje. Aprovechar esta motivación natural era fundamental para el éxito del jardín de infancia (Brosterman, 1997).
