A quien afecta la reforma educativa

¿Cuáles son los factores de la educación?

Los siguientes párrafos se encuentran al principio de un plan de 109 artículos, promulgado en 1872, para establecer un sistema escolar nacional bajo la dirección del nuevo gobierno Meiji. Este ambicioso plan dividía el país en ocho distritos universitarios, cada uno de los cuales se dividía en 32 distritos de enseñanza media. Este plan se basaba en un examen minucioso de los sistemas educativos de Occidente -Estados Unidos y Francia, en particular- y reflejaba el deseo del gobierno Meiji de hacer obligatoria y centralizada la escolarización. Pasarían varias décadas antes de que este objetivo se cumpliera plenamente. No obstante, es importante señalar que el nuevo gobierno dio prioridad en sus inicios -en una época en la que todavía era inestable y tenía dificultades financieras- al objetivo de la escolarización estandarizada, obligatoria y centralizada.

Preámbulo del Código Fundamental de Educación, 1872. Yoshida, Kumaji. “Influencias europeas y americanas en la educación japonesa”. En Western Influences in Modern Japan, editado por Inazo Nitobe, et. al., 34-5. Chicago: University of Chicago Press, 1931.

Factores económicos que afectan al sistema educativo

Los ejemplos y la perspectiva de este artículo pueden no representar una visión mundial del tema. Puedes mejorar este artículo, discutir el tema en la página de discusión o crear un nuevo artículo, según corresponda. (Marzo 2019) (Aprende cómo y cuándo eliminar este mensaje de plantilla)

Se denomina reforma educativa al objetivo de cambiar la educación pública. El significado y los métodos educativos han cambiado a través de debates sobre qué contenidos o experiencias dan como resultado un individuo educado o una sociedad educada. Históricamente, las motivaciones de la reforma no han reflejado las necesidades actuales de la sociedad. Un tema constante de la reforma incluye la idea de que los grandes cambios sistemáticos en los estándares educativos producirán beneficios sociales en la salud, la riqueza y el bienestar de los ciudadanos.

  Con el visto bueno de inspeccion educativa

Las motivaciones de los reformistas de la educación como Horace Mann y sus defensores se centraban en hacer más accesible la escolarización y desarrollar un sólido sistema escolar común apoyado por el Estado. John Dewey, un reformador de principios del siglo XX, se centró en mejorar la sociedad abogando por un currículo científico, pragmático o basado en principios democráticos. Mientras que Maria Montessori incorporó motivaciones humanistas para “satisfacer las necesidades del niño”. En la Prusia histórica, la motivación de fomentar la unidad nacional llevó a que la educación formal se concentrara en enseñar a leer y escribir en la lengua nacional a los niños pequeños, lo que dio lugar al jardín de infancia.

Historia de la educación

Estos resultados no son sorprendentes si tenemos en cuenta que el estudiante medio escucha su iPod mientras envía mensajes de texto, navega por Internet, ve la televisión y hace los deberes (Rideout, Roberts y Ulla, 2005). Aunque la tecnología utilizada en este sentido ha sido calificada de distracción por algunos, también puede ser un medio para que nosotros, como profesores, permanezcamos conectados con nuestros alumnos, a la vez que les ayudamos a aprender.

Incorporar la tecnología al plan de estudios no es obligatorio para los profesores, pero es indudablemente beneficioso para los alumnos. Nuestro trabajo como profesores es preparar a los alumnos para el futuro y las experiencias de la vida real. La tecnología es una parte inmensa de ambos aspectos y rehuir la idea es fundamentalmente imprudente. A algunos profesores les resulta innegablemente difícil utilizar la tecnología y eso es comprensible (Profesor, 2005). No es ni mucho menos una tarea fácil comprender todas las partes de la tecnología, pero incluso los pasos más pequeños cuentan para una hazaña mayor. La mayoría de los profesores de hoy en día han practicado el uso de Power point en las clases en lugar de estar de espaldas al aula mientras escriben fervientemente en la pizarra (Holland, 2005). En su mayor parte, la tecnología puede hacer que la enseñanza sea placentera tanto para el alumno como para el profesor, pero depende del profesor dar el primer paso; puede seguir siendo mundano en sus tácticas de enseñanza o desviarse hacia la era digital. En última instancia, el objetivo es enseñar al alumno de forma eficiente, eficaz y ventajosa.

  Por que es necesaria la innovacion educativa

Sistema nacional de educación

Un nativo de Myanmar describe su experiencia con el sistema educativo del país y sostiene que no se ha avanzado lo suficiente. Su plan de estudios es tan deficiente como siempre, y se hace poco hincapié en educar a los pobres y prevenir el trabajo infantil.

Nací en la pequeña ciudad de Kanyutkwin, en la división de Bago (Myanmar). Dejé el país en 2005 para ampliar mis estudios en Singapur. Cuando regresé a Yangon para trabajar como investigadora en Consult-Myanmar, una empresa de investigación y consultoría con sede en Myanmar, me di cuenta de que las calles estaban más abarrotadas, el tráfico era peor, había más rascacielos en el centro y Yangon estaba repleta de extranjeros. Pero me di cuenta de que algunos aspectos del país nunca han cambiado realmente. La persistencia de una educación de mala calidad es uno de ellos, que deja profundas secuelas en el desarrollo de Myanmar, como sociedad y como economía.

  Qué aporta la sociología de la educación al debate educativo

Aunque las sanciones estadounidenses se levantaron el 7 de octubre de 2016, la economía de Myanmar sigue luchando por despegar. Se prevé que la inversión extranjera para el año que finaliza el 31 de marzo de 2017 sea un 30% inferior a la del ejercicio anterior. La inversión extranjera sigue centrándose en gran medida en industrias extractivas como el petróleo y el gas. No se ve por ninguna parte un plan concreto de diversificación.

Esta web utiliza cookies propias y de terceros para su correcto funcionamiento y para fines analíticos y para mostrarte publicidad relacionada con sus preferencias en base a un perfil elaborado a partir de tus hábitos de navegación. Contiene enlaces a sitios web de terceros con políticas de privacidad ajenas que podrás aceptar o no cuando accedas a ellos. Al hacer clic en el botón Aceptar, acepta el uso de estas tecnologías y el procesamiento de tus datos para estos propósitos. Más información
Privacidad