Drungayuuu
Ya tenemos bastantes problemas. No necesitamos gente que se apropie indebidamente de la jerga, descarríe a nuestros jóvenes y contribuya a la decadencia de nuestra sociedad. La gente utiliza un término profundamente arraigado en la cultura del hip-hop de la Bay Area de una forma que no tiene nada que ver con la Bay Area, ni con el hip-hop.
Eso son sólo un par de cuestiones relacionadas con la sanidad. No me hagan hablar de los fuertes aumentos del precio de los productos, del repunte de la delincuencia en todo el país y de cómo las empresas policiales aprovechan estos datos para reforzar sus presupuestos.
Antes de seguir con mi diatriba, voy a admitir esto: Entiendo la confusión. No estoy muy seguro de las raíces de la expresión “bofetadas de comida”, pero sé que en la película Friday After Next (2002), la tercera entrega de la trilogía cinematográfica Friday, el cómico Don “D.C.” Curry, el tío Elroy, abre un restaurante de barbacoa con el eslogan “sabe tan bien que te dan ganas de abofetear a tu madre”.
“Bofetada” se reserva para describir la experiencia sonora de encontrarse con alguien con un estúpido equipo de sonido, deslizándose por la manzana en un Box Chevy o un Delta 88 abofeteando “T-Shirts Blue Jeans & Nikes” de Keak Da Sneak, y la línea de bajo patalea como una mula en celo.
Línea de bajo
Sec. 37.0013. PROGRAMA DE COMPORTAMIENTO POSITIVO. (a) Cada distrito escolar y escuela chárter de inscripción abierta puede desarrollar e implementar un programa, en consulta con los coordinadores de comportamiento del campus empleados por el distrito o la escuela y los representantes de un centro regional de servicios educativos, que proporciona una alternativa disciplinaria para un estudiante matriculado en un nivel de grado por debajo del tercer grado que participa en la conducta descrita por la Sección 37.005 (a) y no está sujeto a la Sección 37.005 (c). El programa debe:(1) ser apropiado para la edad y basado en la investigación;(2) proporcionar modelos de comportamiento positivo;(3) promover un ambiente escolar positivo;(4) proporcionar cursos de acción disciplinarios alternativos que no dependan del uso de la suspensión dentro de la escuela, la suspensión fuera de la escuela o la colocación en un programa educativo disciplinario alternativo para manejar el comportamiento del estudiante; y(5) proporcionar estrategias de manejo de la conducta, incluyendo: (A) intervención y apoyo conductual positivo;(B) prácticas informadas sobre traumas;(C) aprendizaje social y emocional;(D) remisión a servicios, según sea necesario; y(E) prácticas restaurativas. (b) Cada distrito escolar y escuela chárter de inscripción abierta puede llevar a cabo anualmente la capacitación para el personal empleado por el distrito o la escuela en el programa adoptado en virtud de la subsección (a).
Davie504 bofetada
Cuando empecé a tocar el bajo a los 13 años, nada me parecía más guay que el slap bass. Pero francamente lo hice fatal… durante mucho tiempo. Por eso todas estas líneas de slap bass fueron tan cruciales para llevar mi técnica al siguiente nivel.
¡Gran vídeo! Como mi técnica de slapping es prácticamente inexistente, no me resulta muy útil, pero me ha gustado. Me encanta el nuevo bajo. Al menos creo que es nuevo, no recuerdo haberlo visto antes.
Me ha encantado la visión general del espectro del slap a través de las canciones. Aprender a tocar el slap ha sido duro, pero estoy progresando. Si alguna vez puedo tocar “Get On The Floor” limpiamente voy a cerrar los ojos y fingir que he llegado a la cima de la palmada.
Pensé que esto necesitaba un pie de foto, ya que entra en un nivel de juego que está más allá de Principiante a BadAss. Primero pensé: “¿Se atreve el alumno a ponerse a prueba contra el Maestro?”, pero me decidí por: “Una guía sencilla para convertirse en un maestro del slap”.
¿Qué pasó con davie504
Recientemente he trabajado en el diseño de un conjunto de herramientas de certificación para nuestros miembros, con el fin de ayudarles a comercializar el aprendizaje en sus organizaciones. Mientras trabajaba en la guía rápida y diseñaba una plantilla de certificado muy bonita (puede que sea parcial), me puse a pensar en la validez de estos certificados. Para algunos alumnos, obtener un certificado es muy importante y les da una sensación de logro, pero ¿cambiamos su enfoque del desarrollo de capacidades a la colección de sellos?
En lugar de decir “pienso, luego existo”, parece que hemos desarrollado la frase “estoy certificado, luego puedo”. Pero, ¿hasta qué punto es esto cierto y cómo podemos utilizar los certificados para reflejar mejor la realidad? Esto es importante tanto para los alumnos como para los directivos, que querrán ver esos certificados. ¿Qué hace que un certificado sea una certificación?
Tomemos el ejemplo clásico de la formación de directivos. Si yo hiciera algunos cursos en línea, ¿estaría capacitado para ser directivo? ¿O simplemente tengo los conocimientos básicos de gestión? Si mi objetivo final es convertirme en directivo, ¿certificarme en un curso de gestión significa que he alcanzado este objetivo?
