Tipos de innovación en la educación
Utilizar herramientas teórico-metodológicas básicas (como la Alineación Constructiva y la Red de Innovación en el Aprendizaje) para mejorar la coherencia docente entre los objetivos de aprendizaje, los métodos de evaluación y las experiencias de aprendizaje;
evaluar las ventajas y desventajas, en el ámbito de sus propias enseñanzas, de los enfoques tradicionales de evaluación en comparación con las nuevas estrategias de evaluación, en particular las orientadas a la evaluación formativa;
El MOOC se realiza de forma muy integrada con el libro “Designing Learning Innovation” publicado por Pearson (la versión inglesa es la traducción de la italiana ya publicada y accesible aquí https://www.ibs.it/designing-learning-innovation-ebook-inglese-susanna-sancassani/e/9788891926067)
Liderando la innovación en la educación
Los programas de educación y formación en el ámbito de las TIC siguen teniendo un desfase con respecto a las necesidades del mercado de profesionales de las TIC en Europa con competencias de software adecuadas. Este problema se aborda en la Alianza Europea para las Competencias en Software (ESSA). También la UH se enfrentó a este reto dentro de sus programas, donde también se enfrentó a altas tasas de abandono durante el primer año y una dificultad experimentada de los programas ofrecidos por los estudiantes. Para abordar este problema, la UH introdujo en 2019 el programa de licenciatura Open-ICT, con un enfoque en el aprendizaje ágil y los procesos de trabajo basados en la metodología SCRUM. Este programa es ahora un ejemplo dentro de la ESSA de cómo utilizar la educación para formar profesionales de las TIC adecuados.
El nuevo programa no tiene cursos estándar, ni exámenes preconcebidos y se centra en el autodescubrimiento y el cultivo de la pasión por las profesiones relacionadas con las TIC. Gert van Hardeveld, iniciador y profesor del programa Open-ICT, menciona que ésta es una de las mayores ventajas del programa Open-ICT. Queremos que los alumnos se conviertan en estudiantes creativos, adaptables y flexibles que puedan tener éxito en un mercado en constante cambio. Para ser un buen alumno, hay que estar motivado. En el programa damos a los estudiantes el poder de tomar sus propias decisiones y determinar sus propios objetivos de aprendizaje y su trayectoria de desarrollo. De este modo, los estudiantes adquieren un gran protagonismo en su propio desarrollo. Queremos que no se limiten a hacer presentaciones y dar respuestas, sino que hagan las preguntas correctas y aborden retos reales. Así aprovechamos su propia motivación y nos adaptamos a su nivel de competencia”.
Innovación en tecnología educativa ppt
El propósito de este documento es presentar una revisión analítica del campo de la innovación educativa en los Estados Unidos. En él se esboza la clasificación de las innovaciones, se analizan los obstáculos a la innovación y se ofrecen formas de aumentar la escala y el ritmo de las transformaciones basadas en la innovación en el sistema educativo.
La educación estadounidense necesita urgentemente innovaciones eficaces a gran escala que puedan ayudar a producir los resultados de aprendizaje de alta calidad necesarios en todo el sistema. Las innovaciones educativas deben centrarse principalmente en la teoría y la práctica de la enseñanza y el aprendizaje, así como en el alumno, los padres, la comunidad, la sociedad y su cultura. Las aplicaciones tecnológicas necesitan un sólido fundamento teórico basado en una investigación sistémica y con propósito, así como una sólida pedagogía. Una de las áreas críticas de la investigación y la innovación puede ser la eficiencia en costes y tiempo del aprendizaje.
De este documento se desprenden varias recomendaciones prácticas: cómo crear una base para las innovaciones a gran escala y su aplicación; cómo aumentar la eficacia de las innovaciones tecnológicas en la educación, en particular el aprendizaje en línea; cómo aumentar la eficiencia en tiempo y costes de la educación.
Innovación en la educación pdf
En enero de 2021 se completó un espacio educativo flexible, multifuncional y con tecnología audiovisual en el campus de la Universidad de Tilburg, en los Países Bajos. Esta Sala de Innovación es la sede de EDUiLAB, el Centro de Innovación Educativa de la Universidad de Tilburg. EDUiLAB imaginó un entorno de aprendizaje colaborativo que miraba al futuro y que podía facilitar eficazmente el aprendizaje híbrido a pesar de los muchos retos que plantea tanto para los profesores como para los estudiantes. Para ello, la Sala de Innovación se equipó con una pizarra interactiva de 7 metros de largo dotada de varias cámaras de alta resolución, pantallas de calidad profesional, micrófonos de largo alcance y un sistema de audio de alta gama. Lo que confirma que el Aula de Innovación es un espacio educativo plenamente preparado para el futuro es el hecho de que su desarrollo se inició para responder a posibles escenarios post-pandémicos incluso antes de que la pandemia se produjera.
La innovación surge de la colaboración y cuando se iniciaron las conversaciones sobre el diseño y el mobiliario de la Sala de Innovación, el equipo de EDUiLAB quería que este espacio de 54 m² inspirara la colaboración, el aprendizaje y la innovación con el apoyo de las nuevas tecnologías.
