Aprendizaje personalizado pdf
Tenemos varias respuestas a esta pregunta. Una es que el aprendizaje personalizado siempre implica estos cuatro elementos básicos: instrucción específica, decisiones basadas en datos, contenidos flexibles y reflexión y apropiación por parte del alumno. Si desea una descripción más detallada de estos elementos, así como ejemplos de clases, consulte nuestro libro blanco Core Four.
Otra respuesta es que “depende”. Creemos firmemente en el proceso de pensamiento de diseño y en que los directores de los centros y los profesores son los más indicados para elaborar modelos educativos que satisfagan las necesidades de sus alumnos. Echa un vistazo a este estupendo artículo de mi colega Kelly sobre el proceso.
Dicho esto, nos damos cuenta de que nunca podremos responder suficientemente a esta pregunta. En respuesta a esta demanda, he aquí una breve colección de vídeos, fotos, artefactos y testimonios de profesores que esperamos ayuden a ilustrar cómo podría ser el aprendizaje personalizado en su escuela o distrito. Algunos de estos ejemplos proceden de distritos y escuelas de Education Elements, y otros de otros lugares.
Tipos de aprendizaje personalizado
ResumenLa educación personalizada -la adaptación sistemática de la enseñanza a cada alumno- es un objetivo perseguido desde hace tiempo. En este trabajo se revisan las investigaciones sobre educación personalizada realizadas en el laboratorio, en el aula y en entornos de aprendizaje digitales. En todos los entornos de aprendizaje, observamos que la personalización tiene más éxito cuando las características relevantes del alumno se miden repetidamente durante el proceso de aprendizaje y cuando estos datos se utilizan para adaptar la instrucción de forma sistemática. Basándonos en estas observaciones, proponemos un nuevo marco dinámico de personalización que conceptualiza a los alumnos como entidades dinámicas que cambian durante el proceso de enseñanza y en interacción con él. A medida que estas dinámicas se manifiestan en diferentes escalas temporales, también lo hacen las oportunidades de adaptación de la enseñanza, que van desde el establecimiento de objetivos de aprendizaje adecuados a gran escala hasta la reacción a las fluctuaciones afectivo-motivacionales a microescala. Sostenemos que el diseño pedagógico debe tener en cuenta estas dinámicas para adaptarse a un alumno concreto en un momento determinado. Por último, proporcionamos algunos ejemplos de adaptaciones dinámicas exitosas y discutimos las direcciones futuras que surgen de una conceptualización dinámica de la personalización.
Ejemplos de aprendizaje personalizado
En Tennessee, creemos que todos los alumnos deben tener la oportunidad de alcanzar el camino que han elegido en la vida. Cada estudiante es único y tiene diferentes puntos fuertes, intereses, áreas de crecimiento y estilos de aprendizaje. La personalización es una forma de apoyar a los estudiantes en el acceso y la obtención de los conocimientos y habilidades necesarias para tener éxito en la educación postsecundaria y la fuerza de trabajo.
“El aprendizaje personalizado se refiere a la instrucción en la que el ritmo de aprendizaje y el enfoque instructivo se optimizan para las necesidades de cada alumno. Los objetivos de aprendizaje, los enfoques pedagógicos y los contenidos pedagógicos (y su secuenciación) pueden variar en función de las necesidades de aprendizaje. Además, las actividades de aprendizaje son significativas y relevantes para los alumnos, impulsadas por sus intereses y, a menudo, iniciadas por ellos mismos”. (Departamento de Educación de EE. UU.)
En 2015, el departamento convocó al grupo de trabajo de aprendizaje personalizado para debatir la visión de Tennessee sobre el aprendizaje personalizado. El grupo de trabajo incluyó a partes interesadas de escuelas, distritos, organizaciones sin fines de lucro, instituciones de educación superior y divisiones dentro del departamento que proporcionaron diversas perspectivas y comentarios sobre el panorama actual y las oportunidades futuras para el aprendizaje personalizado en Tennessee. Una copia completa del informe del grupo de trabajo de aprendizaje personalizado se puede encontrar aquí.
Ejemplos de aprendizaje personalizado en el aula
El aprendizaje personalizado es una vía en la educación que tiene en cuenta los puntos fuertes, los intereses y las necesidades específicas de cada alumno y crea una experiencia de aprendizaje única basada en esos rasgos individuales.
Alumnos y educadores trabajan juntos para crear planes de aprendizaje personalizados para el aula. Aprovechando la tecnología, es posible crear una experiencia de aprendizaje personalizada que se adapte al estilo de aprendizaje de cada alumno, al tiempo que se mantiene a los estudiantes motivados y comprometidos sin dejar a los profesores sobrecargados de trabajo o abrumados.
El aprendizaje personalizado adopta un enfoque diferente del típico modelo de aula única que enseña un plan de estudios estándar a todos los alumnos, con poca diferenciación. En cambio, adapta los planes personales de aprendizaje a los conocimientos, habilidades, intereses y estilos de aprendizaje individuales de cada alumno.
Un elemento importante de estos planes individuales es que se elaboran mediante un planteamiento de colaboración entre alumnos y educadores. De este modo, los alumnos se hacen cargo de su propia experiencia en el aula y participan en la planificación del futuro.
