Qué propósito tiene la ley de educación

Abogado especialista en educación

Los profesores son vitales para desarrollar los conocimientos, la actitud y las aptitudes de los estudiantes para que participen de forma constructiva y responsable en la sociedad, defiendan el principio de justicia y contribuyan a crear instituciones eficaces, responsables e integradoras.

La UNESCO y la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (ONUDD) se han asociado en un proyecto conjunto titulado “Iniciativa de la UNESCO y la ONUDD sobre la educación para la ciudadanía mundial: Doing the Right Thing” (Iniciativa UNESCO/UNODC sobre Educación para la Ciudadanía Mundial: Hacer lo correcto), cuyo objetivo es mejorar las capacidades de los responsables políticos, los educadores, los formadores de docentes y los encargados de elaborar los planes de estudio para diseñar y poner en práctica intervenciones educativas que aborden los retos actuales de la paz, la justicia y el Estado de derecho.

La reciente publicación de la UNESCO y la UNODC, Strengthening the rule of law through education: Una guía para los responsables políticos, ofrece ejemplos concretos de cómo las escuelas y los profesores pueden aumentar la confianza y servir de modelos de sociedades justas. Por ejemplo, cuando los profesores establecen reglas justas en el aula y las hacen cumplir de manera uniforme, los niños y los jóvenes experimentan de primera mano la igualdad de trato, la transparencia y la responsabilidad, que son elementos clave del Estado de derecho. Además, cuando los profesores facultan a los alumnos para crear conjuntamente las normas del aula, los jóvenes reconocen que tienen un papel activo en la configuración de la gobernanza.

Qué es el derecho educativo

En esta sección, ofrecemos una visión general de la ley que rige el sistema de educación pública en Ontario.    En las secciones de este sitio web sobre Educación Especial y Suspensiones y Expulsiones, proporcionamos más detalles sobre la ley, y sus derechos en estas áreas específicas.

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La Carta Canadiense de Derechos y Libertades forma parte de la Constitución de Canadá y, como tal, es la ley más importante del país.    La Constitución se denomina ley “suprema”, porque “tiene supremacía” o “prevalece” sobre todas las demás leyes y políticas elaboradas en Canadá.    Esto significa que las decisiones y prácticas del Ministerio de Educación, las escuelas y los Consejos Escolares deben ser coherentes con los derechos consagrados en las leyes de mayor rango, como el Código de Derechos Humanos de Ontario y la Carta.

La Ley de Educación es la principal pieza legislativa, o “estatuto”, que rige la educación pública en Ontario.    Esta legislación autoriza la creación de todas las características principales del sistema educativo.    La Ley de Educación establece por ley las competencias y responsabilidades del Ministro de Educación y de los Consejos Escolares, la autoridad de los directores y profesores, y los derechos y responsabilidades de los padres y alumnos.

Ensayo sobre la importancia del derecho en la educación

La confianza de los ciudadanos en las instituciones está en declive, y las instituciones necesitan salir de sus roles tradicionales y forjar un nuevo modelo de compromiso que ponga a las personas en el centro, según el Barómetro de Confianza Edelman.

Las instituciones educativas tienen un importante papel que desempeñar a la hora de forjar este nuevo modelo de compromiso con los jóvenes y de cultivar un sentido de responsabilidad compartida para nuestro futuro común.    Por ello, un pilar fundamental de la educación para la ciudadanía mundial es el aprendizaje del Estado de Derecho.

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El Estado de Derecho es esencial para desarrollar instituciones fiables y relaciones de confianza mutua en las instituciones, garantizando que rindan cuentas, sean transparentes y accesibles para todos. Promover el Estado de Derecho requiere sistemas, como la gobernanza y la justicia, que salvaguarden los derechos humanos y también ciudadanos capacitados para participar y comprometerse constructivamente en la sociedad.

Los sistemas educativos que defienden y promueven el respeto al Estado de Derecho, en consonancia con los derechos humanos y las libertades fundamentales internacionales, alimentan la confianza mutua entre los alumnos y las instituciones públicas. Además, la educación que se adhiere a los principios del Estado de Derecho puede ayudar a desarrollar la capacidad de los alumnos para comprender de forma crítica los elementos esenciales de la responsabilidad, la igualdad y la equidad. Por ejemplo, las escuelas pueden modelar una cultura de la transparencia teniendo una política de compartir los datos escolares con el público (datos escolares abiertos).

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Una de las funciones del gobierno es la educación, que es administrada a través del sistema de escuelas públicas por el Departamento de Educación. Sin embargo, los estados son los principales responsables del mantenimiento y funcionamiento de las escuelas públicas. El Gobierno Federal también tiene interés en la educación. El Instituto Nacional de Educación fue creado para mejorar la educación en Estados Unidos.

Cada estado está obligado por su constitución a proporcionar un sistema escolar que permita a los niños recibir una educación. Las asambleas legislativas de los estados ejercen el poder sobre las escuelas de cualquier manera que sea compatible con la constitución del estado. Muchas legislaturas estatales delegan el poder sobre el sistema escolar en un consejo estatal de educación.

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Existe una gran preocupación por la igualdad en la educación. Dentro de los estados, esto se traduce en esfuerzos para asegurar que cada niño, independientemente de dónde se encuentre, reciba una educación adecuada. La Ley de Igualdad de Oportunidades en la Educación de 1974 establece que ningún estado podrá negar la igualdad de oportunidades educativas a una persona por motivos de raza, color, sexo u origen nacional.

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