Minado en el trabajo por el jefe
Soy padre de tres niños, un hijo (de ocho años) y dos hijas (de siete y cuatro años). Mi mujer es maestra de escuela y ha dado clases a niños de primaria durante los últimos 15 años. Como mi mujer es profesora, he pasado innumerables horas escuchando a los profesores contar sus historias. Esto me ha hecho reconocer algunas cosas que me gustaría compartir con mis compañeros padres.Estamos haciendo un enorme perjuicio a nuestros hijos. Estamos criando una generación de niños que van a ser incapaces de triunfar en la era moderna. Se les está enseñando a ser egocéntricos y a rendirse, a menudo incluso antes de intentarlo.Publicidad
En este post quiero relatar una serie de lecciones que he recogido del contacto con tantos profesores en estos últimos años.Padres, no sois el mejor amigo de vuestro hijo, sois su padreSi sólo consigo transmitir un punto a mis compañeros padres en este post es que no sois el amigo de vuestro hijo, sois su padre. Tu trabajo consiste en inculcarles un buen comportamiento y una buena moral y en hacerles cumplir las normas. Demasiados padres que conozco piensan que primero deben ser los mejores amigos de sus hijos y luego sus padres, lo cual es un error. Un mejor amigo es una persona que te apoya en los buenos y en los malos momentos, pero no te hace responsable de tus actos ni te disciplina. Por eso tenemos padres. Padres, la impotencia aprendida es culpa vuestra, no de vuestros hijosSi hay un verdadero fallo que nuestra generación de padres ha inculcado a nuestros hijos es la impotencia aprendida, que no es más que saber que si dicen “no puedo hacer algo” sus padres harán la tarea por ellos. De este modo, estamos criando una generación de niños que se rinden después de un intento o que ni siquiera lo intentan en primer lugar.
Qué hacer cuando alguien te socava en el trabajo
Los directores de los centros escolares se enfrentan a muchos retos a la hora de aplicar el cambio. El principal es mantener un clima positivo cuando uno o varios profesores se resisten o son difíciles. Para que una escuela avance, el director debe atender al clima y la cultura escolar del día a día.
La mayoría de las escuelas tienen uno o dos miembros del personal (esperamos que no más) que destacan por sus actitudes negativas. Si se permite que esa actitud se agrave, puede infectar a otros miembros del equipo y, finalmente, a toda la comunidad escolar. Incluido: Los miembros de nuestro equipo de Archivos del Director comparten cómo tratan a los miembros del personal que propagan la negatividad.
Una cultura escolar positiva comienza en la cima, con el director. Pero incluso el director más optimista sabe que los focos de negatividad pueden salir a la superficie y propagarse, a veces lenta y silenciosamente y otras veces como un incendio. Por eso, los directores más sabios mantienen siempre su radar en sintonía, atentos a las señales de descontento.
“Cuando hay un miembro del personal negativo, una cosa que se puede hacer es que encabece una iniciativa. Deja que esa persona esté a cargo de una actividad, y eso normalmente hará que deje de ser el negativo”.
Ejemplos de debilitamiento social
Este artículo fue escrito por Tasha Rube, LMSW. Tasha Rube es una trabajadora social licenciada con sede en Kansas City, Kansas. Tasha está afiliada al Dwight D. Eisenhower VA Medical Center en Leavenworth, Kansas. Ella recibió su Maestría en Trabajo Social (MSW) de la Universidad de Missouri en 2014.
“Oh, claro, puedes tomar una piruleta”, dice su suegra con una sonrisa brillante y cómplice. Se requiere cada gramo de fuerza física para empujar hacia abajo la réplica inapropiada que casi sale de tu lengua. ¿Y qué haces? La crianza de los hijos ya es difícil sin todas las personas que están al margen y que intentan tomar las decisiones. Si tus padres, tus suegros o tu pareja/ex pareja tienden a cortar tus decisiones de crianza, debes tomar medidas de inmediato. Una crianza incoherente puede provocar confusión e incluso luchas de poder en tus hijos. Maneja a los que socavan tu crianza gestionando los desacuerdos entre los padres, comunicando adecuadamente tus límites con los suegros que interfieren, e ideando formas efectivas de manejar la resistencia continua.
Cuando alguien socava tus sentimientos
Lo que el mejor y más sabio padre quiere para su propio hijo, eso debe querer la comunidad para todos sus hijos. Cualquier otro ideal para nuestras escuelas es estrecho y poco amable; actuado, destruye nuestra democracia.
Mike McClaren, un superintendente de Oklahoma, se sintió atraído por la idea de un plan de estudios “basado en el rendimiento”: creía que había que especificar los resultados de aprendizaje de sus escuelas por adelantado y cambiar el énfasis de la memorización a la resolución de problemas. Esto tenía sentido para Mike King, director de un centro de enseñanza media reconocido a nivel nacional en el distrito de McClaren, que quería que sus profesores tuvieran más autonomía y que sus alumnos tuvieran más oportunidades de aprender unos de otros. Ninguno de los dos quería algo demasiado radical; sólo pensaban que los educadores debían preocuparse un poco menos por decidir qué alumnos eran mejores que otros y comprometerse un poco más a ayudar a todos a tener éxito.
Al final, ambos se sintieron obligados a encontrar nuevos puestos de trabajo como resultado de esta agenda, y McClaren saltó antes de ser empujado. Personas clave de la comunidad estaban descontentas, y tres miembros de la junta recién elegidos se aseguraron de que los cambios -y las personas responsables de ellos- no duraran. Como era de esperar, los opositores más ruidosos estaban afiliados a la Coalición Cristiana y a otros grupos ultraconservadores. Pero aquí está lo interesante: incluso en la pequeña ciudad de Oklahoma, los sospechosos habituales de la derecha no podrían haberlo hecho por sí solos. Sus aliados, que según todos los indicios les dieron el margen de victoria que necesitaban para hacer retroceder los esfuerzos de reforma, eran personas que no eran especialmente conservadoras ni religiosas. King los describe como “sus padres de clase alta, de alto rendimiento, que creen que la educación es competitiva, que no debería haber nadie más en la misma clase que mi hijo, y que no deberíamos pasar mucho tiempo con los que no tienen”[1].