Diseño curricular
El plan de estudios está escrito principalmente para profesores y educadores, por lo que parte del lenguaje será técnico e incluirá términos teóricos y educativos. Hay guías para padres disponibles para algunas asignaturas, que proporcionan útiles resúmenes del aprendizaje.
Nota: La información sobre la planificación del programa para el jardín de infancia es única y se expone en El programa de jardín de infancia, 2016 (y adenda de 2019).Contexto del plan de estudiosEnlaceCada plan de estudios tiene una sección que apoya la enseñanza de las asignaturas específicas. Esta sección suele incluir la visión y los objetivos del plan de estudios. También tiene información que guía a los educadores a medida que desarrollan lecciones y programas. Por ejemplo, el plan de estudios de matemáticas tiene información específica sobre cómo los profesores enfocan la enseñanza de las matemáticas. Este contenido forma parte del plan de estudios oficial de Ontario.Expectativas del plan de estudios y apoyos al profesorLinkEl plan de estudios combina las expectativas del plan de estudios (lo que aprenden los alumnos) con los apoyos al profesor (cómo pueden aprender los alumnos), al tiempo que ofrece a los profesores la flexibilidad necesaria para elegir los recursos y estrategias de enseñanza adecuados.
Plan de estudios переклад на українську
Cuando los términos currículo o plan de estudios se utilizan en contextos educativos sin calificativos, ejemplos específicos o explicaciones adicionales, puede resultar difícil determinar con precisión a qué se refieren, sobre todo porque podrían aplicarse a todas o sólo a algunas de las partes que componen el programa académico o los cursos de una escuela.
En muchos casos, los profesores elaboran sus propios planes de estudios, a menudo perfeccionándolos y mejorándolos a lo largo de los años, aunque también es habitual que adapten lecciones y programas creados por otros profesores, utilicen plantillas y guías de planes de estudios para estructurar sus lecciones y cursos, o compren planes de estudios preempaquetados a particulares y empresas. En algunos casos, los centros adquieren paquetes curriculares completos para varios grados -a menudo en una materia concreta, como las matemáticas- que los profesores están obligados a utilizar o seguir. El plan de estudios también puede incluir los requisitos académicos para graduarse, como las asignaturas que los alumnos deben cursar y aprobar, el número de créditos que deben obtener y otros requisitos, como la realización de un proyecto final o un determinado número de horas de servicio a la comunidad. En general, el plan de estudios adopta muchas formas diferentes en las escuelas, demasiadas para catalogarlas exhaustivamente aquí.
Significado del plan de estudios
Se define como el conjunto de experiencias del alumno que se producen en el proceso educativo. El término suele referirse específicamente a una secuencia planificada de instrucción, o a una visión de las experiencias del alumno en términos de los objetivos de instrucción del educador o de la escuela.
Es un conjunto de experiencias de aprendizaje guiadas y diseñadas para facilitar el aprendizaje de los alumnos para establecer una relación de calidad entre lo que se aprende y lo que funciona fuera de la escuela. El desarrollo es un proceso por el que se consigue un aumento tanto cuantitativo como cualitativo de alguien, algo o un acontecimiento, constituyendo así una nueva etapa en una situación cambiante.
El término plan de estudios hace referencia a las lecciones y los contenidos académicos que se imparten en una escuela o en un curso o programa específico. El currículo es una secuencia de experiencias planificadas basada en estándares en la que los estudiantes practican y alcanzan el dominio de contenidos y destrezas de aprendizaje aplicadas. En educación, un plan de estudios se define en sentido amplio como la totalidad de las experiencias de los estudiantes que se producen en la experiencia y el trayecto educativos.
Plan de estudios plural
Un plan de estudios es un plan elaborado para orientar la educación en las escuelas, que consta de documentos accesibles con diversos niveles de detalle y la realización de esos planes en el aula (Glatthorn et al., 2009). Currículo, según sus orígenes latinos, significa literalmente llevar un curso (Glatthorn et al., 2009). Una filosofía curricular es un conjunto de valores o criterios que guían toda la toma de decisiones a la hora de desarrollar un plan de estudios (Wiles, 2005). Los educadores utilizan la filosofía para crear currículos estableciendo prioridades. Las filosofías determinan las dimensiones de un currículo, definiendo así el alcance del proceso de desarrollo curricular (Wiles, 2005). La filosofía de la educación es un componente significativo de la literatura curricular. Según Wiles (2005), existen cinco filosofías educativas genéricas que representan diversos valores subrayados que contribuyen al proceso de desarrollo curricular.
Durante muchas décadas, el currículo educativo en Estados Unidos ha sido revisado y actualizado. La aplicación de principios científicos en el currículo de las escuelas públicas de Estados Unidos se adoptó a principios del siglo XX (Au, 2011). Sin embargo, las pruebas de alto riesgo y la estandarización son ahora mucho más comunes en los planes de estudio del siglo XXI (Au, 2011). Así pues, se están llevando a cabo reformas para promover la equidad. Los estudios han demostrado que los currículos orientados a la reforma disminuyeron las desigualdades lingüísticas, étnicas y de clase en las escuelas (Boaler, 2002). Según Boaler (2002), estas prácticas de enseñanza y aprendizaje fueron cruciales para lograr la igualdad.
