Puestos de trabajo de consultor en aprendizaje socioemocional
En un aula de preescolar, algunos de los niños de 3 y 4 años sonríen, ríen y se ríen durante el juego libre; sienten curiosidad por lo que ocurre a continuación durante la hora del cuento; hacen preguntas de qué y por qué mientras realizan actividades prácticas; y utilizan palabras para expresar sus sentimientos y necesidades. En la zona de juguetes, Tom y Juan cogen un cochecito azul. Tom dice: “¿Puedo tenerlo yo primero, y tú después?”. Juan responde: “Lo tienes tú durante cinco minutos y luego lo tengo yo”. Al darse cuenta de este intercambio, su profesora dice: “Tom y Juan, estáis hablando de turnos. Qué buena manera de jugar juntos”.
Tom, Juan y sus compañeros son un modelo de salud social y emocional en preescolar. Los niños que gozan de salud social y emocional tienden a demostrar, y a seguir desarrollando, varios comportamientos y habilidades importantes (adaptado de McClellan & Katz 2001 y Bilmes 2012). Ellos
La salud social y emocional de los niños afecta a su desarrollo y aprendizaje general. Las investigaciones indican que los niños que gozan de buena salud mental tienden a ser más felices, a mostrar una mayor motivación para aprender, a tener una actitud más positiva hacia la escuela, a participar con más ganas en las actividades de clase y a demostrar un mayor rendimiento académico que sus compañeros menos sanos mentalmente (Hyson 2004; Kostelnik et al. 2015). Los niños que muestran dificultades sociales y emocionales tienden a tener problemas para seguir instrucciones y participar en actividades de aprendizaje. En comparación con sus compañeros más sanos, pueden ser más propensos a sufrir el rechazo de sus compañeros de clase, tener una baja autoestima, tener un mal rendimiento escolar y ser suspendidos (Hyson 2004; Kostelnik et al. 2015). Así pues, la salud social y emocional de los niños es tan importante como su salud física, y afecta a su capacidad de desarrollo y a su potencial para llevar una vida plena.
Qué es el aprendizaje socio-emocional
El aprendizaje socio-emocional no sólo proporciona a los estudiantes estrategias para procesar nuestra realidad siempre cambiante, sino que les dota de habilidades para desarrollar la empatía, la reflexión, las actitudes equilibradas, las identidades complejas y para establecer y mantener relaciones de apoyo dentro y fuera del aula.
Como explicaremos en la siguiente sección, el aprendizaje socioemocional enseña a los niños a ser más conscientes de sí mismos y de sus desencadenantes emocionales, a conectar con los demás, a fomentar y mantener relaciones de apoyo, a mantener la calma en situaciones de gran estrés y a tomar decisiones responsables que les ayuden a superar cualquier acontecimiento imprevisto, como una pandemia mundial.
El aprendizaje socio-emocional (SEL) es el proceso de aprendizaje de habilidades sociales y de autoconciencia, gestión emocional, toma de decisiones responsable y habilidades de relación que los estudiantes necesitan para tener éxito en cada área y etapa de sus vidas.
A través del SEL, tanto los estudiantes como los adultos adquieren y aplican los conocimientos, las habilidades y las actitudes para gestionar sus emociones, alcanzar objetivos personales y colectivos, corresponder con empatía a los demás y tomar decisiones reflexivas.
Descripción del puesto de especialista en aprendizaje socioemocional
El aprendizaje socioemocional no sólo proporciona a los alumnos estrategias para procesar nuestra realidad siempre cambiante, sino que les dota de habilidades para desarrollar la empatía, la reflexión, las actitudes equilibradas, las identidades complejas y para establecer y mantener relaciones de apoyo dentro y fuera del aula.
Como explicaremos en la siguiente sección, el aprendizaje socioemocional enseña a los niños a ser más conscientes de sí mismos y de sus desencadenantes emocionales, a conectar con los demás, a fomentar y mantener relaciones de apoyo, a mantener la calma en situaciones de gran estrés y a tomar decisiones responsables que les ayuden a superar cualquier acontecimiento imprevisto, como una pandemia mundial.
El aprendizaje socio-emocional (SEL) es el proceso de aprendizaje de habilidades sociales y de autoconciencia, gestión emocional, toma de decisiones responsable y habilidades de relación que los estudiantes necesitan para tener éxito en cada área y etapa de sus vidas.
A través del SEL, tanto los estudiantes como los adultos adquieren y aplican los conocimientos, las habilidades y las actitudes para gestionar sus emociones, alcanzar objetivos personales y colectivos, corresponder con empatía a los demás y tomar decisiones reflexivas.
Cómo convertirse en un especialista en aprendizaje social y emocional
Enseñar con el CORAZÓN en mente proporciona una hoja de ruta completa sobre la psicología de las emociones, las relaciones y la adversidad en el aprendizaje, a la vez que equipa a los educadores para enseñar habilidades SEL y desarrollar su propia inteligencia emocional.
“Cualquiera que busque una guía práctica y basada en la investigación para fortalecer las comunidades escolares a través del aprendizaje emocional social debería leer este libro”. – Dra. Linda Darling-Hammond, Presidenta del Learning Policy Institute
La Dra. Lorea Martínez Pérez es la galardonada fundadora de HEART in Mind, una empresa dedicada a ayudar a las escuelas y organizaciones a integrar el aprendizaje socioemocional en sus prácticas, productos y comunidades de aprendizaje. Educadora que ha trabajado con niños y adultos a nivel internacional, la Dra. Martínez es miembro del profesorado del Teachers College de la Universidad de Columbia, formando a los aspirantes a directores en Inteligencia Emocional. Anteriormente, fue profesora y administradora de educación especial.
3 preocupaciones clave sobre la implementación de SELLorea Martinez, PhD2022-09-13T09:43:43-07:00September 13th, 2022| A menudo trabajo con líderes educativos que lideran los esfuerzos de implementación de SEL. Si bien comparten muchos éxitos y están …Read More
