Reescribiendo mi tesis | La vida de un estudiante de doctorado #21
El aprendizaje inoperativo encarna una filosofía débil de la educación. No ofrece un conjunto de soluciones o directrices para mejorar los resultados educativos, sino que hace inoperantes supuestos dados por sentado sobre el acoplamiento teoría-práctica. Al argumentar que tal lógica reduce la educación a fines instrumentales, este libro presenta un desafío a las nociones contemporáneas de la educación como aprendizaje basado en resultados y dirigido a objetivos. Desde la perspectiva del aprendizaje, la neutralización del progreso, el crecimiento y la madurez suelen considerarse obstáculos que hay que superar en el camino hacia los objetivos fijados. Sin embargo, Lewis sostiene que una investigación seria de la inoperatividad abre posibilidades que de otro modo no estarían disponibles en un mundo obsesionado con la cuestión del aprendizaje. En diálogo con filósofos (Agamben, Benjamin y Esposito), autores (Kafka y Walser) e investigadores cualitativos (Lather), Lewis dirige nuestra atención colectiva a lo que queda cuando conceptos como aprendizaje, desarrollo infantil, eficacia del profesor y crecimiento personal se dejan de lado. Por lo tanto, debería ser de gran interés para los investigadores educativos y los filósofos de la educación preocupados por la cuestión de las lógicas alternativas de la educación más allá del aprendizaje. El libro también puede interesar a los teóricos de las humanidades críticas que se ocupan de la educación como preocupación temática en sus investigaciones y prácticas en el aula. Leer más
Cómo las mujeres inversoras pueden reescribir su futuro financiero
Pedir más dinero es difícil. Te hace examinar tu valor y desafía a tu yo interior que grita: “No seas demasiado insistente y no pidas demasiado”. Una negociación exitosa comienza mucho antes de que entres en esa reunión.Relacionado: Cómo escuchar tu intuición y crear la vida de tus sueños
Las palabras y la historia son poder. Cuando empiezas a pensar en negociar para ganar más dinero, ¿qué palabras te vienen a la mente? Para mí, incertidumbre, inquietud y miedo son las palabras ganadoras. Abre una nueva pestaña en Thesaurus.com y mira cuántas palabras diferentes puedes encontrar para describir lo que sientes. Los seres humanos tenemos cuatro emociones básicas: alegría, tristeza, enfado y sorpresa. Estos colores primarios se mezclan para crear el complejo arco iris de las emociones humanas. Aunque generalmente no utilizamos el término miedo en nuestro lenguaje cotidiano, es el miedo lo que nos ayudará o nos perjudicará en esa reunión de negociación.La respuesta al estrés, lo que a veces denominamos acobardarse o congelarse y luchar o huir, se activa en todos nosotros cuando percibimos miedo. La palabra importante aquí es percibir. Aquí es donde entra en juego nuestra relación con nuestras historias de miedo: tanto las que nos han contado como las que seguimos contándonos a nosotros mismos.
Dejé que una IA reescribiera mi perfil de LinkedIn (y obligué a los spammers a
Reescribir el futuro: La educación de los niños en los países afectados por conflictosAño de publicación: 2006Inglés, francés,españolFormato: pdf (1.3 MiB)Editor: Save the Children InternationalVer y descargarMás de 40 países de todo el mundo han lanzado Reescribe el futuro, la mayor campaña mundial de Save the Children en sus 85 años de historia. La investigación revela las devastadoras consecuencias de los conflictos armados sobre la educación en 30 países. Las escuelas son destruidas o requisadas por las fuerzas armadas, los profesores mueren o huyen de la violencia, los niños pueden ser reclutados y obligados a combatir, y son más vulnerables a los abusos y la explotación. 39 millones de niños que viven en países de todo el mundo asolados por guerras y conflictos armados se quedan sin la posibilidad de ir a la escuela. La campaña busca soluciones innovadoras que permitan a los niños ir a la escuela incluso en los contextos más difíciles. Demasiados niños siguen sin recibir una educación básica en los países afectados por conflictos y muchos más no reciben la educación de calidad a la que tienen derecho. El compromiso es escolarizar a tres millones de niños sin escolarizar de aquí a 2010, y mejorar la calidad de la educación para un total de ocho millones de niños.
30. reescribir su historia profesional con dave jones
El Departamento de Educación de Estados Unidos está volviendo a replantear algunas normas básicas de la enseñanza superior, incluido un concepto que ha estado vigente durante 125 años. ¿El objetivo? Dar rienda suelta a la innovación para servir mejor a los estudiantes. La secretaria de Educación, Betsy DeVos, ha pedido un “cambio importante” en la forma de proporcionar educación superior: “Tenemos que dar a los estudiantes un lugar mucho más amplio de oportunidades, empezando en la escuela secundaria y media, para ayudar a guiarlos hacia un futuro productivo”. Los críticos, sin embargo, tachan esta medida de dar rienda suelta a los malos actores. “Básicamente, lo que esta normativa permite es que estas instituciones, a las que sólo les importa el beneficio, vengan a joder a los estudiantes en nombre de la innovación”, afirma Amy Laitinen, que dirige la política de educación superior en la New America Foundation, de tendencia izquierdista. Esta semana, el Ministerio ha anunciado oficialmente la reapertura de un proceso negociado de elaboración de normas, con comentarios y deliberaciones del público, para reescribir una larga lista de normas destinadas a definir el valor de la educación universitaria. He aquí un resumen de las propuestas y de los cambios que podrían introducir, con enlaces a nuestra cobertura anterior:
