Aceleración en la educación de superdotados
¿Qué significa ser un alumno superdotado? Brendan es un alumno de segundo curso que obtuvo una puntuación en el percentil 99 en un reciente examen estandarizado. Esto significa que su puntuación le sitúa por delante del 99% de sus compañeros de edad y curso. Esto no es ninguna sorpresa para los profesores de Brendan, ya que siempre está por delante de sus compañeros en términos de rendimiento académico. Sin embargo, Brendan también se comporta mal en clase y parece aburrido con el trabajo. Dice que es demasiado fácil y sus profesores se esfuerzan por mantenerlo motivado. ¿Qué hay que hacer con Brendan? Brendan puede clasificarse como alumno superdotado. Los alumnos superdotados son aquellos que se sitúan en el 10% superior de la clasificación en comparación con sus compañeros. Los alumnos superdotados poseen una aptitud intelectual única y unos logros académicos o un talento que superan lo esperado para su edad o etapa de desarrollo. Estas características pueden hacer que la educación de los alumnos superdotados sea extremadamente difícil, por lo que debe prestarse especial atención para garantizar que se satisfacen sus necesidades en el aula. Ahora que sabemos lo que significa ser un alumno superdotado, veamos más de cerca algunas de las opciones de aceleración para alumnos superdotados.
Lista de control para la aceleración de curso
Tras más de un año de interrupción del aprendizaje, los educadores se plantean cómo abordar la amplia gama de capacidades académicas que probablemente encontrarán cuando las escuelas abran sus puertas en otoño. A menudo, el enfoque adoptado ha sido la recuperación, es decir, la enseñanza de contenidos y habilidades que los alumnos no dominaban en cursos anteriores. Pero un informe reciente de TNTP (antes The New Teacher Project), basado en datos de la editorial sin ánimo de lucro Zearn, se muestra prometedor para el aprendizaje acelerado, un enfoque que ha ganado adeptos en el último año. Los investigadores descubrieron que cuando los profesores aplicaban un enfoque de aprendizaje acelerado en matemáticas, los alumnos completaban un 27% más de las lecciones de su grado y tenían menos dificultades con los contenidos que los alumnos de las aulas en las que los profesores recurrían a la recuperación.
El aprendizaje acelerado puede sonar como un método para acelerar las lecciones y cubrir todo lo que los alumnos no aprendieron en cursos anteriores. Pero no es así. El aprendizaje acelerado no mira hacia atrás. Hace avanzar a los niños para que aborden los contenidos de su grado, proporcionándoles ayuda cuando la necesitan. No es una recuperación “por si acaso”. Es un andamiaje “justo a tiempo”.
Significado de la aceleración de grado
Una vez tuve una alumna que era un poco perfeccionista. Un día, la observé mientras escribía su tarea en clase. Pero antes de terminar, volvía a una página nueva y empezaba de nuevo. Y luego volvió a hacerlo.
En lugar de tachar frases o añadir palabras en los márgenes, volvía a escribir todo el párrafo y se quedaba cada vez más rezagada con respecto a sus compañeros. Tampoco aprendía nada nuevo reescribiendo las frases que estaban bien.
Llevamos años viendo que en la educación ocurre lo mismo en muchas asignaturas. Al final de un curso escolar, los alumnos que aún no dominan algunos conceptos del plan de estudios de ese año tienen que volver a estudiar al año siguiente. Se les coloca en clases de recuperación o su nuevo profesor vuelve a enseñar unidades anteriores. Algunos incluso repiten curso. Es lo que llamamos recuperación.
Ahora que volvemos a la escuela después de la pandemia y necesitamos urgentemente abordar el aprendizaje inacabado, muchos expertos y organizaciones aconsejan a los educadores que renuncien a la vía de la recuperación y opten en su lugar por la aceleración del aprendizaje. Pero, ¿a qué nos referimos cuando hablamos de acelerar el aprendizaje?
Qué es el programa de aprendizaje acelerado para primaria
¿Qué significa ser un alumno superdotado? Brendan es un alumno de segundo curso que obtuvo una puntuación en el percentil 99 en un reciente examen estandarizado. Esto significa que su puntuación le sitúa por delante del 99% de sus compañeros de edad y curso. Esto no es ninguna sorpresa para los profesores de Brendan, ya que siempre está por delante de sus compañeros en términos de rendimiento académico. Sin embargo, Brendan también se comporta mal en clase y parece aburrido con el trabajo. Dice que es demasiado fácil y sus profesores se esfuerzan por mantenerlo motivado. ¿Qué hay que hacer con Brendan? Brendan puede clasificarse como alumno superdotado. Los alumnos superdotados son aquellos que se sitúan en el 10% superior de la clasificación en comparación con sus compañeros. Los alumnos superdotados poseen una aptitud intelectual única y unos logros académicos o un talento que superan lo esperado para su edad o etapa de desarrollo. Estas características pueden hacer que la educación de los alumnos superdotados sea extremadamente difícil, por lo que debe prestarse especial atención para garantizar que se satisfacen sus necesidades en el aula. Ahora que sabemos lo que significa ser un alumno superdotado, veamos más de cerca algunas de las opciones de aceleración para alumnos superdotados.
