Ejemplo de proyecto de investigación en educación
El aprendizaje basado en proyectos, como todas las lecciones, requiere mucha preparación y planificación. Comienza con una idea y una pregunta esencial. A la hora de diseñar el proyecto y la pregunta esencial que pondrá en marcha las actividades, es importante recordar que se abordarán muchos estándares de contenido. Teniendo en cuenta estos estándares, diseña un plan que integre el mayor número posible de materias en el proyecto.
Ten en cuenta qué materiales y recursos serán accesibles para los alumnos. A continuación, los alumnos necesitarán ayuda para gestionar su tiempo, una habilidad definitiva para la vida. Por último, disponga de varios medios para evaluar la realización del proyecto por parte de sus alumnos: ¿Dominaron los estudiantes el contenido? ¿Fueron capaces de aplicar sus nuevos conocimientos y habilidades? Muchos educadores hacen participar a sus alumnos en la elaboración de estas rúbricas.
La profesora Eeva Reeder desarrolló y puso en práctica un proyecto de arquitectura para sus alumnos de geometría.La profesora Eeva Reeder desarrolló y puso en práctica un proyecto de arquitectura para sus alumnos de geometría.A continuación se detallan los pasos para poner en práctica el PBL:
Temas de proyectos educativos
Dependiendo de los objetivos del instructor, el tamaño y el alcance del proyecto pueden variar mucho. Los estudiantes pueden completar las cuatro fases enumeradas anteriormente en el transcurso de muchas semanas, o incluso varias veces en un solo período de clase.
Debido a su enfoque en la creatividad y la colaboración, el PBL mejora cuando los estudiantes tienen la oportunidad de trabajar en distintas disciplinas, emplear tecnologías para hacer más eficiente la comunicación y la realización del producto, o diseñar soluciones a problemas del mundo real planteados por organizaciones o empresas externas. No es necesario que los proyectos sean muy complejos para que los alumnos se beneficien de las técnicas de PBL. A menudo, los proyectos rápidos y sencillos son suficientes para ofrecer a los alumnos valiosas oportunidades de establecer conexiones entre el contenido y la práctica.
Como enfoque pedagógico, el PBL conlleva varios procesos clave: (1) definir los problemas en términos de limitaciones o retos dados, (2) generar múltiples ideas para resolver un problema dado, (3) crear prototipos -a menudo en iteración rápida- de posibles soluciones a un problema, y (4) probar los productos o servicios de la solución desarrollada en un entorno “vivo” o auténtico.
Proyecto de investigación sobre educación pdf
¿Está trabajando en su proyecto de investigación sobre educación pero no sabe por dónde empezar? Sabemos que debe ser difícil cuando no tiene acceso a los servicios de apoyo habituales. Pero que no cunda el pánico. Hemos preparado esta página, llena de consejos y sugerencias de algunos de nuestros libros de métodos de investigación educativa para ayudarte a completar un proyecto de investigación exitoso desde la comodidad de tu casa.
La idea de empezar un proyecto de investigación educativa puede ser desalentadora, especialmente si nunca has llevado a cabo un proyecto de investigación antes. Sin embargo, hay muchos conceptos erróneos en torno a la investigación y llevar a cabo un proyecto de investigación no es tan complejo como puede parecer…
No existe una fórmula mágica para formular una buena pregunta y, a veces, puede llevar bastante tiempo conseguirla exactamente como uno quiere. Se trata de formular una pregunta que sea una explicación directa y transparente de lo que se quiere averiguar. Tiene que ser precisa y detallada para mantener un enfoque claro. Tenga en cuenta lo siguiente:
Es importante recopilar una serie de datos cualitativos significativos para su proyecto de investigación, sin embargo, es importante tener en cuenta las circunstancias actuales y cómo le funcionará. Al recopilar datos…
Proyecto educativo
Algunos instructores requieren que los equipos asignen roles. Identifique las funciones específicas de los equipos para que los estudiantes se ofrezcan como voluntarios o elijan a las personas para desempeñarlas. Las posibles funciones a considerar son las de facilitador, cronometrador, formador de equipos, registrador, portavoz, influenciador, ejecutor, pensador divergente, analista, coordinador, técnico, expedidor, limpiador o estratega. Considera la posibilidad de rotar los papeles a lo largo del semestre. Si el proyecto es lo suficientemente desafiante y emocionante, es más probable que los estudiantes se desafíen a sí mismos para asumir nuevos roles.
¿Qué deberían aprender o ser capaces de hacer como resultado de haber completado el proyecto? Asegúrese de que su proyecto apoye directamente sus resultados de aprendizaje. Por ejemplo, si quiere que los estudiantes desarrollen su capacidad de pensamiento crítico, ¿les ayudará este proyecto a hacerlo?
Por ejemplo, el proyecto puede ayudarles a desarrollar habilidades que les ayuden a conseguir unas prácticas o un trabajo. Comparta esto con los alumnos en su descripción del proyecto y en las instrucciones del mismo. (Para más información, consulte Presentación del proyecto)
