Profesores de Don Bosco
Cerca o lejos, siempre pienso en ti. Mi único deseo es veros felices tanto en este mundo como en el otro. Por eso os escribo esta carta. Mi ausencia de vosotros me pesa mucho, y no poder veros y oíros me duele más de lo que podéis imaginar. De hecho, quería escribirte hace una semana, pero los interminables asuntos me lo impidieron. No pasará mucho tiempo antes de que vuelva a estar entre vosotros, sin embargo quiero anticiparos mi regreso por medio de una carta ya que no puedo ir en persona. Os hablo como quien os ama tiernamente en Cristo Jesús y siente el deber de hablaros con la libertad de un padre. Me lo permitiréis, ¿verdad? Y me escucharás con atención y harás lo que te diga.
Como te he dicho, tú eres el único objeto de mis pensamientos. Pues bien, hace unas noches subí a mi habitación y empecé a rezar las oraciones que mi buena madre me enseñó, antes de meterme en la cama, y no sé muy bien si simplemente me venció el sueño o me dejé llevar por una distracción, pero me pareció que dos de los antiguos alumnos del Oratorio estaban de pie ante mí.
Don bosco bandel
El sistema preventivo es un sistema educativo basado en valores que fue desarrollado por Don Bosco durante el siglo XIX. El objetivo último del sistema preventivo no era sólo hacer que los jóvenes fueran rentables para la economía, sino un método para que encontraran autonomía en la vida, convirtiéndose en “buenos cristianos y honrados ciudadanos”. El sistema preventivo es la base educativa unificadora para trabajar con los jóvenes en el Movimiento Don Bosco en todo el mundo. Este sistema educativo ha demostrado ser un modelo de éxito e inspiración para educadores de diferentes continentes, en contextos multiculturales y multirreligiosos a lo largo de los siglos. Como tal, su implementación es el punto de referencia y la medida de autenticidad para formar parte del Movimiento Don Bosco. La visión central es que “para un joven de hoy, ser un ciudadano honesto implica promover la dignidad y los derechos de la persona en todos los contextos, vivir con generosidad en la familia y prepararse para la vida familiar sobre la base de la donación mutua que fomenta la solidaridad, especialmente con los más pobres. Significa desarrollar habilidades laborales con honestidad y competencia profesional, promover la justicia, la paz y el bien común en la política, respetar la creación y promover la cultura”.
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El 12 de marzo de 1877, en Niza, durante la solemne inauguración del Centro Juvenil San Pedro, en las nuevas dependencias del Patronato de San Pedro, Don Bosco pronunció un discurso. Por muchas razones era importante que el evento saliera bien; por esta razón, Don Bosco tomó como tema su sistema de educación, al que había empezado a dar el título de “Preventivo”.
A su regreso a Turín, Don Bosco hizo redactar su discurso de forma más depurada, con una traducción al francés: en la ocasión había hablado en una mezcla de italiano y francés. Fue objeto de varias correcciones. Inicialmente publicado junto con el relato de la solemne apertura – comenzó su vida esencialmente como un documento de propaganda – con el tiempo adquirió vida propia, representando el único intento de Don Bosco de exponer sus principios educativos de forma sistemática.
La traducción se basa en el “Documento R” de Braido, que contiene refinamientos posteriores del texto, y que fue impreso junto con el Reglamento para las Casas de la Sociedad de San Francisco de Sales, en 1877. (Edición crítica: P. BRAIDO — Traducción y notas: P. LAWS)
Don bosco bandel lista de libros
Todos conocemos el viejo adagio: “No juzgues un libro por su portada”, así que cuando me ofrecieron un ejemplar gratuito de Cómo castigó San Juan Bosco (Te Deum Press), hice todo lo posible por no juzgarlo por su título. “Castigado” es una palabra tan anticuada que ya casi no se oye. En las escuelas, hablamos de recompensas por el comportamiento positivo de los alumnos y de consecuencias (no castigos) por las acciones negativas de los alumnos.
A pesar de mi esfuerzo por mantener la mente abierta, me temo que mi sospecha de que este libro podría estar anticuado en su lenguaje se hizo realidad. Resulta que este libro tan breve (sólo 100 páginas) es en realidad una traducción al inglés de un libro escrito originalmente en francés en 1940. Al leerlo, queda claro que fue escrito en otra época en la que los padres y educadores quizás sí utilizaban la palabra castigo y se apresuraban a infligir castigos en lugar de consecuencias.
El método de San Juan Bosco para tratar los comportamientos negativos de los alumnos es, en realidad, el que he visto utilizar en muchas de las escuelas en las que he enseñado (tanto católicas como públicas) y el que se ha tratado en muchas de las clases de educación que he tomado (desde mi licenciatura en Educación Inglesa hasta mi maestría en Instrucción de Artes del Lenguaje y mi doctorado en currículo e instrucción). En concreto, Bosco creía que los educadores debían establecer relaciones sólidas con sus alumnos para que obedecer las peticiones de un profesor se convirtiera más en un acto de amor y respeto que en una acción del alumno por miedo al castigo. Bosco creía que el “castigo” debía utilizarse como último recurso. Decía a los que trabajaban en sus escuelas que “castigaran lo más tarde posible y después de haber probado todos los demás medios.”
