A que año se puedentrabajar las vocales en educación infantil

Plan de lecciones sobre las vocales

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Los sonidos de las vocales largas son una de las primeras destrezas de lectura a las que su hijo estará expuesto en un programa de aprendizaje basado en la fonética. La asociación entre sonidos y grafías puede ser un concepto difícil de entender al principio. Es necesario que los niños comprendan que ciertas combinaciones de letras pueden hacer que una vocal sea corta o larga (como “pin” y “pine”) y que diferentes variaciones ortográficas pueden acabar haciendo exactamente el mismo sonido (como “rain” y “date”).

Hay muchas excepciones similares que pueden provocar la confusión del niño al empezar. Es necesario que el profesor escale la instrucción para perfilar cada regla y excepción individualmente. Trabajando estrechamente con el profesor, usted, como padre, puede empezar a ayudar en casa.

Actividades sobre las vocales para niños de preescolar

¿Sus hijos tienen problemas con las vocales? ¿Les resulta difícil captar las diferentes variantes de las vocales? ¿Está cansado de buscar formas eficaces de enseñar las vocales a los niños de preescolar? Entonces tu búsqueda termina aquí. Este artículo habla de cómo enseñar los sonidos de las vocales a tus hijos.

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De las 26 letras del alfabeto inglés, las letras A, E, I, O y U se llaman vocales. Las letras que no son estas 5 se llaman consonantes. Las vocales están presentes en todas las palabras de la lengua inglesa. Por lo tanto, sin aprender los sonidos de las vocales, es imposible pronunciar cualquier palabra del idioma.

Entonces, ¿cuál es la diferencia entre las vocales y las consonantes? La diferencia radica en la forma en que se pronuncian. Cuando se producen las vocales, no se restringe el paso del aire de los pulmones a la boca. Pero cuando se producen consonantes, el paso del aire está restringido por la garganta, los labios, los dientes o la lengua.

Existen dos tipos de sonidos vocálicos en la lengua inglesa: las vocales largas y las vocales cortas. Los sonidos de las vocales largas se pronuncian como la letra que designa, mientras que los sonidos de las vocales cortas se pronuncian de forma diferente a la letra que designa. Los sonidos de las vocales cortas se producen siempre después de una consonante y no pueden colocarse al final de una sílaba.

Cómo identificar los sonidos de las vocales largas y cortas

Uno de los retos de los sonidos vocálicos es que no se pueden “sentir” exactamente en la boca. Con las consonantes, los niños pueden sentir la fricción que se crea al utilizar la lengua, los labios o los dientes para producir los sonidos. Para producir un sonido vocálico, sólo hay que ajustar la forma de la boca.

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Es un reto enseñar a tu hijo los sonidos vocálicos si no puede oírlos. Por eso, uno de los signos más importantes que demuestran que un niño está preparado para aprender los sonidos vocálicos es cuando puede oír los sonidos vocálicos en palabras sencillas.

Aunque escriba mal la palabra, escribiendo “cet” en lugar de “gato”, sigue siendo un momento precioso, así que celébralo al máximo porque indica que tu hijo puede oír que hay una letra entre la C y la N.

Además de pronunciarlas, también puedes ayudar a tu hijo a crear letras tridimensionales con algo tan fácil y accesible como la plastilina. Para ayudar a resaltar las diferencias entre las letras, utiliza un color diferente para cada vocal.

El ejemplo que hemos utilizado antes de que un niño deletree “cet” en lugar de “cat” es bastante común, sobre todo si se tiene en cuenta lo similares que son los sonidos entre sí. Por eso es importante distinguir las letras.

Aprender las vocales

Tanto si enseña a niños pequeños como a hablantes no nativos de inglés o a estudiantes adultos, las vocales pueden presentar retos interesantes y únicos. Para ayudar a sus alumnos, asegúrese de que entienden qué es una vocal. Ayúdeles a pronunciar y leer diferentes tipos de vocales, como las largas y las cortas o los diptongos. Los juegos, las canciones y otras actividades pueden hacer que la lección sea más emocionante y educativa.

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Este artículo ha sido redactado por Alexander Peterman, MA. Alexander Peterman es profesor particular en Florida. Recibió su Maestría en Educación de la Universidad de Florida en 2017. Este artículo ha sido visto 56,127 veces.

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