Programa de asistente de idiomas España 2022
Los profesores de Educación Infantil necesitan experimentar el proceso de adquisición de una segunda lengua en los alumnos más jóvenes. Esto es crucial para entender una sociedad cada vez más global, en la que alumnos que hablan diferentes idiomas llenan las aulas.
Si eres graduado en educación infantil y buscas una experiencia docente internacional, estás en el lugar adecuado. Esta experiencia laboral en Educación Infantil en España te dará una nueva perspectiva de la educación. Además, te asegurará que enseñes las edades que más te interesan: la Primera Infancia.
Esta experiencia laboral en Educación Infantil en España está especialmente diseñada para todos los educadores recién graduados que quieran avanzar en su carrera a través de una experiencia laboral práctica en un entorno internacional.
Cada uno de los módulos del curso está diseñado para guiar a los participantes en su práctica docente de forma eficaz. El contenido de los módulos pretende cubrir cada una de las etapas educativas. Uno de los módulos está adaptado a los educadores de la primera infancia. Incluye lecturas y vídeos relacionados con las etapas que ampliarán sus conocimientos para enseñar a los bebés.Comienza con un taller inicial en Barcelona. Después de ese primer día, los participantes se trasladan a su destino y siguen el resto del curso en línea, con el apoyo de foros, tutorías y un tutor. La realización y evaluación del curso se basará en la valoración de los informes individuales del módulo.
Meddeas
Los años de la primera infancia son la ventana óptima de desarrollo del lenguaje para los niños. Spanish Schoolhouse maximiza esta ventana dando a nuestros estudiantes la oportunidad de adquirir el idioma español de forma natural mientras aprenden y descubren el mundo que les rodea en un ambiente cálido y cariñoso.
Nuestro plan de estudios preescolar, desarrollado por un equipo de instructores certificados por Texas, se basa en el TEKS preescolar de la Agencia de Educación de Texas. Está repleto de experiencias multisensoriales que fomentan el amor por el aprendizaje mientras construyen habilidades fundamentales para el éxito educativo.
Además de nuestro énfasis único en el idioma español, proporcionamos un plan de estudios de la primera infancia bien redondeado que incorpora las siguientes áreas para asegurar que su hijo obtenga la preparación más completa. Los estudiantes explorarán, descubrirán, analizarán y experimentarán cada área a través de actividades prácticas.
En un entorno de inmersión en español, los niños están rodeados de la lengua española durante la jornada escolar, lo que les permite aprender el idioma a través de las interacciones naturales de las actividades escolares y las conexiones sociales. En un entorno de inmersión, ¡la conversación es la clave!
Guarderías inglesas en España
Lucilla DávilaFundadoraOriginalmente de San Juan Puerto Rico, Lucilla Dávila se crió bilingüe en inglés y español. Se mudó a Minnesota hace 25 años y ha hecho de Woodbury su hogar durante los últimos diecinueve años. Con casi 3 décadas en el campo de la educación, ha sido pionera en la creación, desarrollo y diseño de programas educativos que abordan la adquisición del lenguaje, la inmersión de los estudiantes bilingües, y las necesidades académicas de todos los estudiantes y el enfoque cultural-lingüístico. Lucilla tiene su licencia de Superintendente K-12 de la Universidad del Estado de Minnesota, Mankato, licencia de Director K-12 de la Universidad de Saint Mary, Campus de las Ciudades Gemelas y una Maestría en Educación en Segundas Lenguas y Culturas y Español y ELL (K-12), de la Universidad de Minnesota, Ciudades Gemelas y una Licenciatura en Artes y Educación de la Universidad de Minnesota, Facultad de Educación.
Melissa ThaemertDirectora de la escuelaMelissa es originaria de Minnesota y ha estado en la educación durante 24 años como maestra de primaria, entrenadora de instrucción y administradora. Melissa vive actualmente en Bloomington con su familia. Melissa tiene su título de Especialista en Educación en Liderazgo Educativo/licencia de Director K-12 de la Universidad St. Thomas, Maestría en Educación en Estudios Profesionales y Aprendizaje de Adultos de la Universidad Capella, y Licenciatura en Educación Primaria de la Universidad Concordia St. En Alma Flor Ada Spanish Immersion Early Learning Academy, Melissa es la directora de la escuela y apoya las operaciones diarias y la gestión de AFA, así como el apoyo a las necesidades de nuestras familias.
Ofertas de empleo de auxiliar de enseñanza de inglés en España
Nuestra misión es proporcionar un entorno preescolar de inmersión en español que abarque la diversidad cultural y racial y la aceptación. La escuela ofrece a los niños la oportunidad de enriquecer sus habilidades lingüísticas y experimentar el desarrollo intercultural a través de planes de estudio y actividades apropiadas para su edad. Puerta Abierta se fundó sobre el principio de que sus puertas están siempre abiertas a los estudiantes, independientemente del nivel de ingresos. Su objetivo es proporcionar a los niños una valiosa experiencia educativa basada en el juego e inspirada en el enfoque de Reggio Emilia para la educación de la primera infancia.En el Preescolar Puerta Abierta todos los niños:- Tendrán la oportunidad de afirmar su herencia cultural.- Adquirirán una comprensión, apreciación y aceptación de otras culturas.- Desarrollarán una primera y segunda lengua y habilidades de alfabetización en español e inglés apropiadas para su edad.
Puerta Abierta es un centro de preescolar de inmersión en español en Evanston que ofrece desarrollo lingüístico bilingüe y multiculturalidad.Nuestra escuela ofrece un plan de estudios basado en el juego e inspirado en el enfoque Reggio Emilia de la educación infantil. Fundada en 1997, somos el único centro preescolar de Evanston que ofrece una inmersión completa en español. La enseñanza de Puerta Abierta es totalmente en español. Nuestros alumnos son una mezcla de hablantes nativos de español e inglés, así como de niños con antecedentes en ambos idiomas o en otros. Estos niños bilingües emergentes trabajan juntos para adquirir o continuar desarrollando el español a una edad temprana. Esta población bilingüe fomenta la adquisición del lenguaje bilingüe, ya que los niños se utilizan mutuamente como modelos lingüísticos, además de sus profesores. Inmersos en un entorno multicultural y multilingüe, los niños desarrollan habilidades emocionales e intelectuales cruciales. Nuestro modelo promueve el desarrollo de estudiantes bilingües, bilaterales y multiculturales a largo plazo.
