¿La música te ayuda a estudiar?
En Education Through Music creemos que todos los niños, en todos los colegios, merecen tener acceso a una educación musical de alta calidad. Forma parte de una educación integral, es esencial para el bienestar social y emocional de los estudiantes y es una herramienta fundamental para establecer la equidad y el acceso.
Nuestra organización existe porque el racismo sistémico ha creado desigualdades en el acceso a la educación. Nos esforzamos por ayudar a nivelar el terreno de juego para los niños de comunidades con pocos recursos, garantizando que todos los niños tengan acceso a una educación musical de alta calidad, sin importar su origen o circunstancia.
Métodos de pedagogía musical
¿Siempre ha querido aprender un instrumento o retomar uno que tocaba antes? ¿Le gustaría iniciar a su hijo o a su nieto en las clases de instrumento y ayudarles a empezar a construir una vida musical?
Si el cerebro es un músculo, aprender a tocar un instrumento y leer música es el mejor ejercicio. Dos nuevos estudios del Instituto del Cerebro y la Creatividad de la USC demuestran que tan sólo dos años de instrucción musical tienen múltiples beneficios. El entrenamiento musical puede cambiar tanto la estructura de la materia blanca del cerebro, que transporta las señales a través del cerebro, como la materia gris, que contiene la mayor parte de las neuronas del cerebro que están activas en el procesamiento de la información. La enseñanza de la música también aumenta la participación de las redes cerebrales responsables de la toma de decisiones y la capacidad de centrar la atención e inhibir los impulsos.
Cada vez más personas de entre 50 y 60 años descubren que tomar un instrumento musical o cantar mejora su vida en muchos aspectos. Antes existía la “creencia generalizada de que si no se empezaba a aprender un instrumento musical en la infancia o en la escuela, se había perdido la oportunidad”, dice Roy Ernst, profesor emérito de la Escuela de Música Eastman de la Universidad de Rochester (Nueva York). Ahora esas actitudes han cambiado con gusto. “Personas de cualquier edad pueden aprender a tocar y [obtener] un nivel de satisfacción”, dice el Dr. Ernst,
¿Debe el arte formar parte del programa escolar?
La educación musical es importante en nuestras escuelas. Sin embargo, parece que hoy en día se ofrece cada vez menos en muchos sistemas escolares. Desgraciadamente, muchas escuelas han empezado a excluir la música de sus planes de estudio para dejar espacio a otras asignaturas.
La música es una asignatura extremadamente importante para todos los niños y puede conducir a un mejor desarrollo del cerebro, a un aumento de la conexión humana e incluso a un alivio del estrés. Al eliminar la música de las escuelas, los niños dejarán de recibir estos beneficios a menos que se matriculen en clases particulares, lo que resulta demasiado caro para algunas familias.
Varios estudios han descubierto que la participación en la música puede mejorar el desarrollo del cerebro de los niños. Un estudio de la Universidad de Northwestern descubrió un mejor procesamiento neuronal en los estudiantes que tocaban un instrumento musical en comparación con los que simplemente escuchaban música. Este estudio demuestra la importancia de recibir educación musical, en lugar de limitarse a poner música de fondo cuando los alumnos están haciendo trabajos en otras asignaturas. Otros estudios también han constatado un aumento de los puntos de CI en los niños que se dedican a la música. En comparación con los estudiantes que no recibieron clases de música, los que se dedicaron a la música tuvieron más mejoras en las subpruebas de CI, las puntuaciones de los índices y una medida estandarizada de rendimiento académico.
Por qué debe enseñarse música en las escuelas
Las investigaciones demuestran que el pensamiento crítico y la creatividad de los alumnos aumentan con la exposición a la música. Las investigaciones también sugieren que las capacidades matemáticas de los niños que participan en clases de música pueden aumentar gracias al estudio de la misma. Sin embargo, a menudo faltan fondos para programas musicales sólidos en las escuelas de Ontario.
¿Es éste el mejor uso de nuestro dinero? La Federación de Profesores de Enseñanza Primaria de Ontario (ETFO) sugiere que los fondos de la EQAO se emplearían mejor en estrategias que se centren en atraer a los alumnos y en dar a los profesores más tiempo para dedicar a cada uno de ellos. Esto incluye aumentar el número de profesores especialistas en artes. Aquí hay algo en lo que pensar: si los 125 millones de dólares que se gastan en el rendimiento de los estudiantes se suspendieran sólo durante un año y se desviaran a programas de música, cada escuela primaria de Ontario recibiría más de 31.000 dólares. Este pago único podría poner en marcha los programas musicales de las escuelas donde no hay instrumentos ni recursos. Para las escuelas que tienen un programa musical activo, este pago podría utilizarse para mejorar, reparar o aumentar su inventario de instrumentos musicales.
