Es importante para el psicólogo educativo conocer

Ramas de la psicología de la educación

El trabajo suele requerir desplazamientos locales para visitar a los clientes en sus domicilios o en colegios, institutos y guarderías. El hecho de tener que enfrentarse regularmente a los problemas de los niños y jóvenes puede hacer que el trabajo sea estresante y emocionalmente exigente.

La mayoría de los psicólogos educativos trabajan para las autoridades locales. Otros empleadores son: consultorías, departamentos de servicios sociales, universidades, unidades de psiquiatría infantil, unidades de evaluación pediátrica, escuelas independientes, organizaciones de voluntariado y servicios de salud mental para niños y adolescentes (CAMHS) dentro de los centros de salud pública. Existe una fuerte competencia por las plazas de formación. Las oportunidades se anuncian en los periódicos nacionales, el

En Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte se necesita un título de psicólogo acreditado por la Sociedad Británica de Psicología. Existen cursos de conversión acreditados si su primera titulación no es de psicología. Los requisitos de acceso a las titulaciones de psicología varían. El nivel A de psicología no suele ser necesario, pero puede ser útil. Los conocimientos numéricos, la capacidad de comprensión de temas científicos y las buenas habilidades de comunicación escrita pueden ser útiles, por lo que las asignaturas de ciencias o humanidades pueden ser relevantes, así como el nivel A de inglés o matemáticas.

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Cada individuo tiene características diferentes y no hay dos personas iguales. Por eso es importante identificar este hecho y trabajar según cada personalidad. Cada persona tiene su propia forma de entender y hacer las cosas. La adaptabilidad es clave cuando se trata de personas en general. En este contexto, la capacidad y la variación que tiene cada individuo a la hora de aprender y comprender, difiere enormemente e implica todo un nuevo nivel de psicología educativa.

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La psicología de la educación se centra en cómo aprenden las personas, lo que incluye tanto a los alumnos normales como a los superdotados. Incluye el proceso de aprendizaje, los procedimientos de enseñanza, los resultados de los alumnos, las diferencias en los procedimientos individuales de aprendizaje, las dificultades individuales de aprendizaje y los alumnos superdotados. Los psicólogos que trabajan en esta rama de la psicología se esfuerzan por averiguar cómo las personas captan y retienen la información nueva. Hay muchos cursos de psicología en línea que pueden ayudarle a aprender en detalle sobre esta rama de la psicología

El proceso de la psicología educativa implica el aprendizaje en la primera infancia y la adolescencia. Sin embargo, también incluye los procesos emocionales, sociales y cognitivos que intervienen en el proceso de aprendizaje durante toda la vida.

10 beneficios de la psicología educativa para el profesor

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Amy Morin, LCSW, es la editora en jefe de Verywell Mind. También es psicoterapeuta, autora del bestseller “13 Things Mentally Strong People Don’t Do” (13 cosas que no hacen las personas mentalmente fuertes) y presentadora del podcast The Verywell Mind.

La psicología educativa es el estudio de cómo aprenden las personas, incluyendo los métodos de enseñanza, los procesos de instrucción y las diferencias individuales en el aprendizaje. El objetivo es comprender cómo las personas aprenden y retienen la información.

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Esta rama de la psicología abarca el proceso de aprendizaje de la primera infancia y la adolescencia, pero también los procesos sociales, emocionales y cognitivos que intervienen en el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

Al igual que en otras áreas de la psicología, los investigadores de la psicología educativa tienden a adoptar diferentes perspectivas a la hora de considerar un problema. Estas perspectivas se centran en factores específicos que influyen en el aprendizaje, incluidos los comportamientos aprendidos, la cognición, las experiencias y otros.

Características de la psicología educativa

La psicología educativa es la rama de la psicología que se ocupa del estudio científico del aprendizaje humano. El estudio de los procesos de aprendizaje, tanto desde el punto de vista cognitivo como conductual, permite a los investigadores comprender las diferencias individuales en inteligencia, desarrollo cognitivo, afecto, motivación, autorregulación y autoconcepto, así como su papel en el aprendizaje. El campo de la psicología de la educación se basa en gran medida en los métodos cuantitativos, incluidas las pruebas y las mediciones, para mejorar las actividades educativas relacionadas con el diseño de la instrucción, la gestión del aula y la evaluación, que sirven para facilitar los procesos de aprendizaje en diversos entornos educativos a lo largo de la vida[1].

La psicología de la educación puede entenderse en parte a través de su relación con otras disciplinas. Se nutre principalmente de la psicología, con la que mantiene una relación análoga a la que existe entre la medicina y la biología. También se nutre de la neurociencia. A su vez, la psicología de la educación informa a una amplia gama de especialidades dentro de los estudios educativos, como el diseño de la instrucción, la tecnología educativa, el desarrollo del currículo, el aprendizaje organizativo, la educación especial, la gestión del aula y la motivación de los estudiantes. La psicología de la educación se nutre de la ciencia cognitiva y de las ciencias del aprendizaje y contribuye a ellas. En las universidades, los departamentos de psicología de la educación suelen formar parte de las facultades de educación, lo que posiblemente explique la falta de representación del contenido de la psicología de la educación en los libros de texto de introducción a la psicología[2].

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