Principios de planificación de programas de educación infantil
Para los centros de educación infantil y sus comprometidos educadores, el objetivo es proporcionar a los niños experiencias educativas atractivas. Crear planes de actividades, programas educativos y planes de estudios que proporcionen a los niños experiencias educativas y agradables con las que puedan aprender y crecer es la esencia de la educación infantil.
Cada centro de educación infantil puede adoptar su propio enfoque único en cuanto a la oferta curricular de sus servicios. Los planes de actividades que se siguen en un centro suelen reflejar los propios valores y la misión del centro, y pueden incorporar una serie de elementos procedentes de diversas pedagogías y enfoques. Un programa bien pensado e integrado en la guardería puede atraer a las familias adecuadas y a educadores con ideas afines que compartan el objetivo de ver florecer a los niños en la educación infantil.
Los programas y planes de actividades en educación infantil son parte integrante de todos los entornos de aprendizaje temprano, desde las guarderías de larga duración hasta los jardines de infancia por sesiones, y desde las guarderías familiares hasta los cuidados fuera del horario escolar. Esta planificación contribuye a garantizar que los niños reciben una educación y unos cuidados de la máxima calidad y que se satisfacen sus necesidades en todas las etapas del desarrollo.
Planes de estudios de educación infantil
Lanzarse a un proyecto nunca es buena idea. Antes de embarcarse en un proyecto, ya sea de restauración o de reestructuración de procesos en un almacén, es importante conocer a fondo la naturaleza del trabajo. Analizando y planificando minuciosamente el trabajo se pueden evitar peligros y riesgos.
Cuando se comprende un proyecto en su conjunto y lo que se necesita para llevarlo a cabo en términos de equipos, tiempo y recursos, se puede adoptar un enfoque meditado. La salud y la seguridad se tienen en cuenta y se adopta un enfoque gradual para garantizar la máxima seguridad en el trabajo.
Al planificar un proyecto, es importante reunir al equipo de personas adecuado para realizar el trabajo. Si elige a empleados recién llegados a la empresa, poco cualificados o que padecen enfermedades o lesiones, puede ponerlos en peligro.
Si el proyecto tiene un aspecto de manipulación manual, asegúrese de que los empleados son capaces de mover y levantar cargas. Los empleados también deben recibir formación adecuada en esta materia. Si no lo están, ¿por qué no les inscribe en nuestro curso de formación sobre manipulación manual?
Importancia de la programación didáctica en la educación infantil
Malcolm X dijo con razón que la educación es el pasaporte hacia el futuro. Todos los padres quieren dar a sus hijos el regalo más inconmensurable que puedan recibir para asegurar su futuro: ¡la educación! Aunque en todo el mundo existen diversas estrategias sobre la educación de los niños, hay algo en lo que todos están de acuerdo: su importancia.
¿Has intentado dibujar algo en una hoja de papel nueva? ¿Te has dado cuenta de lo cuidadosamente que planificas y añades tus trazos? La vida académica de los niños empieza tan pura e inmaculada como un nuevo lienzo de dibujo. Cuanto más planifiques y ejecutes, mejor será el futuro de tus retoños. Por tanto, ¡la educación que reciben los pequeños debe ser la mejor!
Sin duda, los niños no reciben educación de la noche a la mañana. Se necesitan años para dominar las habilidades pedagógicas, poco a poco y en la cantidad adecuada. De ahí que sea crucial perfilar su educación desde la infancia. Aquí hemos enumerado algunas razones por las que concebir la educación de los niños es esencial.
Programa de educación infantil
Por el momento, el perfil de la primera infancia seguirá siendo obligatorio. Sin embargo, tras la decisión de abandonar el año pasado la evaluación inicial de los niños que ingresan en las clases de acogida, se ha llevado a cabo una consulta: Primary Assessment in England (Evaluación primaria en Inglaterra), en la que se solicitaban opiniones sobre la necesidad percibida de una forma de evaluación de referencia. Y, como era de esperar, fue aprobada, por lo que ya está en marcha. Mientras tanto, el gobierno va a revisar su enfoque de la evaluación temprana de los niños pequeños, centrándose en PSED, PD y C&L junto con las matemáticas y la alfabetización – posiblemente abandonando la evaluación de EAD y UW – como se predijo en el último capítulo de Facilitar el Aprendizaje en el EYFS (2014).
Sabemos que cuando los padres y los profesionales de la educación infantil colaboran, esto tiene un impacto directo en el desarrollo y el aprendizaje de los niños. Ambas partes tienen mucho que aprender la una de la otra y mucho que compartir. Trabajar juntos para comprender y satisfacer realmente las necesidades individuales de un niño empieza por valorar y respetar los distintos papeles que desempeña cada uno. Es un proceso que implica compartir información y habilidades y construir relaciones basadas en el respeto y la confianza mutuos. La comunicación abierta y bidireccional es vital para que los socios compartan conocimientos y experiencia. En el centro de todas las asociaciones está el niño, que sigue siendo la prioridad.
