Por qué son importantes los objetivos en el proceso educativo

5 importancia de los objetivos pedagógicos

Cuando estos componentes no están alineados, los estudiantes pueden quejarse con razón de que el examen no tiene nada que ver con lo que se ha tratado en clase, o los instructores pueden sentir que, aunque los estudiantes estén obteniendo una calificación de aprobado, realmente no han dominado el material al nivel deseado.

Centrarnos en acciones y comportamientos concretos nos permite hacer explícito el aprendizaje de los alumnos y comunicarles el tipo de esfuerzo intelectual que esperamos de ellos. Un ejemplo de objetivos de aprendizaje para una clase de matemáticas podría ser:

Todos los objetivos de aprendizaje que hemos ejemplificado son mensurables en el sentido de que apuntan a una evaluación clara que puede comprobar fácilmente si los alumnos dominan esa habilidad (por ejemplo, pedir a los alumnos que enuncien un teorema dado, dar a los alumnos un enunciado de tesis para demostrar, pedir a los alumnos que resuelvan un problema del libro de texto que requiera la aplicación de un teorema, o preguntar a los alumnos qué teorema utilizarían en una situación dada).

Importancia de los objetivos de aprendizaje para los profesores

Empezar con el fin en mente significa empezar con una idea clara de dónde espera que lleguen sus alumnos. Una vez conocido el destino, es más fácil averiguar “¿Cómo sabré si mis alumnos han llegado hasta allí?” y “¿Qué puedo hacer para ayudarles a llegar hasta allí?”.

  Es importante la evaluacion educativa

A partir del marco de diseño hacia atrás (Wiggins & McTighe, 2005), el primer paso en el proceso de diseño del curso es determinar los propósitos y objetivos del curso. La mayoría de los instructores hacen esto informalmente; es decir, tienen en mente las habilidades, conocimientos y actitudes que quieren que los estudiantes adquieran al final del curso. El diseño instruccional eficaz anima a los instructores a expresar estos elementos de manera mensurable y específica, de modo que los estudiantes tengan una orientación clara sobre lo que se espera de ellos y cómo se evaluará su rendimiento. Estas afirmaciones específicas suelen denominarse objetivos de aprendizaje.

Los objetivos de aprendizaje, a veces denominados resultados del aprendizaje (Melton, 1997), son las afirmaciones que describen claramente lo que se espera que los estudiantes logren como resultado de la instrucción. A diferencia de las metas de aprendizaje generales, los objetivos de aprendizaje proporcionan criterios claros para que los instructores evalúen si los estudiantes están alcanzando las metas de aprendizaje deseadas. He aquí un ejemplo de cómo se relacionan las metas y los resultados del aprendizaje:

¿Por qué son importantes las metas y los objetivos en la enseñanza?

Como antiguo profesor adjunto, más tarde coordinador de formación, diseñador instruccional y ahora consultor de enseñanza y aprendizaje, he trabajado con muchos profesores en el diseño de cursos y en cómo articular los objetivos de aprendizaje. Mi experiencia me ha demostrado que nunca se insistirá lo suficiente en la importancia de tener buenos objetivos de aprendizaje.

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A menudo, los profesores encuentran arduo redactar los objetivos de aprendizaje. Pueden parecer una mera repetición del contenido que están enseñando. Los buenos objetivos de aprendizaje no son simplemente una lista de temas que deben tratarse en un curso, sino que deben ilustrar las destrezas y los conocimientos aplicables que los estudiantes dominarán. Los buenos objetivos de aprendizaje benefician tanto a los estudiantes como a los profesores. Según mi experiencia, los profesores que adoptan objetivos de aprendizaje empiezan a redactarlos para todo el curso, para cada unidad e incluso para cada clase.

Como instructor, cuando escribe y revisa los objetivos de aprendizaje de un curso, puede identificar los tipos de materiales y temas que se adecuarán a los resultados del aprendizaje de la manera más eficiente. Con unos objetivos de aprendizaje bien definidos y procesables se obtiene la capacidad de filtrar rápidamente los textos o actividades que no se adaptan al curso.

¿Cuáles son las cuatro finalidades principales de los objetivos de aprendizaje?

Cuando diseñamos una lección, solemos partir de los objetivos de aprendizaje. Necesitamos saber lo que los alumnos serán capaces de hacer cuando terminen la lección para decidir lo que hay que enseñar. A veces nos dan los objetivos de aprendizaje. A veces tenemos que escribir nuestros propios objetivos de aprendizaje. Sea como fuere, identificar y redactar unos buenos objetivos de aprendizaje son habilidades importantes que, como educadores, debemos tener. El propósito de esta lección es perfeccionar sus habilidades para identificar y redactar buenos objetivos de aprendizaje.

Al principio de esta lección, definiremos brevemente los objetivos de aprendizaje y explicaremos su importancia. Luego ilustraremos los tres componentes importantes de un objetivo de aprendizaje útil y aclararemos algunos conceptos erróneos comunes. Esta lección consta de seis secciones. Se incluyen cuestionarios de autocomprobación para ayudarle a controlar su propio aprendizaje. Puede hacer clic en el enlace “Página siguiente” situado en la parte inferior de la pantalla para pasar a la sección siguiente o utilizar el menú desplegable de la parte superior para ir a la sección que desee. Le recomendamos encarecidamente que siga el orden de las secciones si es la primera vez que trabaja con esta lección.

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