La educación en el presente
Las predicciones sobre cómo será el futuro son casi siempre ambiguas e inciertas, ya que sólo disponemos de los escenarios actuales para basar nuestras proyecciones. Por ejemplo, los escritores de los años 50 imaginaban el siglo XXI como una sucesión de maravillas asombrosas, como enjambres de coches voladores, robots sensibles, etc., junto con la colonización de planetas, gracias a la revolución meteórica de las industrias automovilística y aeronáutica. Sin embargo, el asombroso aumento del uso de Internet y del consumo de teléfonos inteligentes que presenciamos hoy en día era igualmente inconcebible en aquella época. Del mismo modo, las predicciones para el siglo XXII pueden ser igual de incrédulas e inverosímiles ahora mismo, basándonos en todo lo que sabemos actualmente. En su lugar, un enfoque más práctico sería examinar detenidamente algunos de los supuestos establecidos y las tendencias de la industria que pueden desarrollarse a lo largo del siglo.
Una hipótesis segura en la que basar nuestras proyecciones para el futuro de la industria de la educación es el objetivo último que ha tenido y sigue teniendo. Se puede afirmar con toda certeza que el objetivo primordial de impartir educación es ayudar a una persona a convertirse en un miembro productivo de la sociedad. El camino para conseguirlo implicaría trabajar en el desarrollo de sus capacidades intelectuales y emocionales para alcanzar ese objetivo de productividad.
Predicciones sobre educación
Con este espíritu hemos elaborado este informe. Pretendemos iniciar un diálogo sobre lo que podría lograrse a medio y largo plazo si los dirigentes de todo el mundo se tomaran en serio la demanda de los ciudadanos de escuelas seguras y de calidad para sus hijos. En última instancia, sostenemos que unos sistemas educativos públicos fuertes e integradores son esenciales para la recuperación de la sociedad a corto y largo plazo, y que existe la oportunidad de dar un salto hacia escuelas potenciadas.
Sin embargo, para unos pocos jóvenes de comunidades ricas de todo el mundo, la escolarización nunca ha sido mejor que durante la pandemia. Reciben clases en sus casas con un puñado de sus amigos favoritos, impartidas por un profesor contratado por sus padres. Algunos padres se han conectado a través de plataformas de medios sociales para formar grupos de aprendizaje que instruyen sólo a unos pocos estudiantes a la vez con horarios y actividades de enseñanza acordados. Estos padres argumentan que los pods fomentan la interacción social, mejoran el aprendizaje y reducen la carga del cuidado de los niños durante la pandemia. Sin embargo, suelen excluir a las familias con menos ingresos, ya que pueden costar hasta 100 dólares la hora.
Tecnología y educación
EducaciónLiderar la educaciónPrimera infanciaLas escuelas han experimentado en parte una transformación radical en los últimos 80 años: de las pizarras a las pizarras inteligentes interactivas y de los cuadernos a los iPads. La economía del conocimiento y el acceso a la información de los niños en edad escolar en 2022 en comparación con 1942 son extraordinarios.
“En un mundo del siglo XXI en el que los puestos de trabajo pueden enviarse allí donde haya una conexión a Internet, en el que un niño nacido en Dallas compite ahora con un niño de Nueva Delhi, en el que tu mejor cualificación laboral no es lo que haces, sino lo que sabes, la educación ya no es solo un camino hacia las oportunidades y el éxito, es un requisito previo para el éxito.”
La educación global es el proceso de dotar a los estudiantes de los conocimientos y la comprensión necesarios para relacionarse activamente con personas, culturas, gobiernos y economías a escala internacional. Los estudiantes necesitan desarrollar la capacidad de navegar por el mundo globalizado como ciudadanos del planeta.
Las escuelas con una filosofía global tienen profesores que pueden comprometerse con los alumnos y proporcionarles las habilidades necesarias para trabajar en colaboración con personas de diferentes culturas y orígenes. Estos profesores adoptan una perspectiva más amplia de su papel y se ven a sí mismos no sólo como matemáticos, científicos o escritores, sino como educadores cuya función es inspirar y educar a los jóvenes. Estos profesores dotan a los alumnos de habilidades y atributos que les permiten conectar con los demás y tener confianza para afrontar los retos del futuro.
Tendencia de la educación
El futuro de las aulasLas aulas de hoy deben preparar a los alumnos para profesiones y retos que aún no existen. He aquí un repaso a las tendencias basadas en la investigación que hay que seguir y los recursos para ayudar a su centro a preparar a los alumnos para lo que viene.
La informática está experimentando actualmente un cambio tremendo y creo que esta tendencia continuará y probablemente se acelerará. Los últimos diez años se han caracterizado por enormes mejoras en los entornos de aprendizaje de la informática, como demuestra el crecimiento de la programación basada en bloques. Y lo que es más importante, la atención prestada a la participación real de todos los estudiantes ha puesto un nuevo énfasis no sólo en lo que enseñamos, sino en cómo lo enseñamos. Creo que este cambio hacia prácticas y metodologías de enseñanza más atractivas y basadas en la investigación seguirá mejorando nuestra capacidad de atraer e inspirar a todos los estudiantes. Así que dentro de diez años me gustaría pensar que estaremos proporcionando a todos los estudiantes las habilidades informáticas que necesitan para prosperar en la economía global. ¿Qué aspecto tiene cuando esos esfuerzos son ineficaces?
