Explicación de la estimulación transcraneal por corriente alterna (tACS)
El cuestionario de Actitudes de los Profesores hacia los Ordenadores (TAC) fue desarrollado durante 1995-97 para un estudio de los efectos de la educación de integración de la tecnología en las actitudes de los profesores. El TAC se construyó originalmente como un instrumento compuesto de 10 partes que incluía 284 ítems que abarcaban 32 escalas de Likert y diferencial semántico (Christensen & Knezek, 1997). Durante el proceso de construcción se seleccionaron conjuntos de ítems de 14 instrumentos de encuesta de actitud hacia los ordenadores bien validados (Christensen & Knezek, 1996).
El cuestionario de Actitudes de los Profesores hacia los Ordenadores (TAC) es un instrumento Likert/Diferencial Semántico de 95-199 ítems para medir las actitudes de los profesores hacia los ordenadores en 7-20 subescalas. La importancia del ordenador y el disfrute del ordenador están alineados con subescalas similares en el Inventario de Ordenadores para Niños Pequeños y el Cuestionario de Actitudes hacia el Ordenador. Las versiones más utilizadas del TAC incluyen:
También se incluyeron en el TAC (v5.11) ocho ítems marcadores de estudios relacionados a nivel nacional en Estados Unidos (Soloway, Norris, Knezek, Becker, Riel, & Means, 1999). Los ítems marcadores se colocaron en la parte de la encuesta que contenía la escala con la que tenían la mayor validez de contenido (valor nominal). Se necesita una investigación futura para determinar si las variables marcadoras contribuyen a una de las escalas del TAC. Estos ítems y sus fuentes se enumeran en las Tablas 8 y 9.
Estimulación eléctrica transcraneal de corriente continua: Técnica actualizada
Camiones y Seguridad Infantil (TACS) es un programa de formación en seguridad vial dirigido por la empresa DHL y financiado por la Fundación DHL Reino Unido. En colaboración con las escuelas y las organizaciones comunitarias, nuestro equipo TACS enseña a los niños de entre 7 y 11 años a mantenerse seguros en torno a los vehículos grandes. Nuestro equipo de demostradores formados está comprobado por el DBS y está totalmente comprometido con la enseñanza de la seguridad vial a los niños.
Cada día, un niño del Reino Unido resulta gravemente herido en un accidente de tráfico. DHL se esfuerza por reducir esta cifra y el programa TACS desempeña un papel fundamental para ayudarnos a cumplir con nuestro cometido.
La mayoría de los niños no son conscientes de lo grandes, ruidosos y potentes que pueden ser los camiones. Una demostración en vivo del equipo TACS les ofrece una introducción reveladora a estos vehículos de 44 toneladas, explicándoles la importancia de ser conscientes de la seguridad.
Los puntos ciegos de un conductor de camión son sorprendentemente grandes, en comparación con los de un conductor de coche, por ejemplo. El programa TACS ayuda a los niños a entender cómo estos puntos ciegos pueden hacer que sea peligroso estar cerca de los camiones y les explica cómo mirar a estos vehículos con nuevos ojos y comprensión.
Mejora de la memoria mediante el uso de la corriente alterna transcraneal
¿Qué son las TAC? Las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) se refieren a la inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el contexto educativo, de manera que estén disponibles al servicio del proceso de enseñanza-aprendizaje.
La tomografía computarizada, más conocida como TC o TAC, es una prueba de imagen médica. Al igual que las radiografías tradicionales, produce múltiples imágenes, o fotografías, del interior del cuerpo. El TAC genera imágenes que pueden ser reformateadas en múltiples planos.
Las TAC son las TIC utilizadas como herramientas didácticas al servicio del aprendizaje; a través de ellas se posibilita la gestión del conocimiento, orientada al uso educativo de las tecnologías, que aseguran la aprehensión de conocimientos y no sólo el desarrollo de habilidades tecnológicas; lo que…
Ante el uso de las tecnologías en este entorno educativo, aparece el concepto de TAC (tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento) y TEP (tecnologías para el empoderamiento y la participación) con el objetivo de orientarlas hacia su uso de forma educativa, tanto para el alumno como para el profesor.
Dirigirse a los ritmos cerebrales – tACS con Flavio Frohlich
Cuando la evaluación del MASH indica un nivel bajo de preocupación, pero el niño se beneficiaría del apoyo de dos o más organismos, se identificará un profesional principal y un equipo en torno al niño (TAC) para coordinar un plan de ayuda temprana.
Equipo en torno al niñoUn equipo en torno al niño (TAC) es para los niños y las familias que pueden necesitar un poco más de apoyo de los profesionales para alcanzar los niveles esperados de salud, educación, desarrollo o bienestar. El TAC es un grupo de personas, que incluye al niño, a los miembros de la familia y a los profesionales, que trabajarán juntos para apoyar al niño y a la familia.El proceso del TAC es voluntario y está diseñado para reunir a todas las personas relevantes que podrán decidir qué necesita el niño y cómo todos podrán trabajar juntos para proporcionar, supervisar y evaluar esta ayuda temprana. Profesional principalEl profesional principal (LP) es la persona que mantendrá el contacto con el niño y la familia, dirigirá las reuniones del TAC y será responsable de coordinar el Plan del Niño. La persona que actúe como LP se decidirá a través de la discusión con el niño y la familia.Recursos del TACLos recursos para el proceso del TAC y los LPs se pueden encontrar aquí. Esta página se añadió al sitio web el 22 de julio de 2016
