Rúbricas de valor
Una rúbrica es un conjunto explícito de criterios utilizados para evaluar un tipo concreto de trabajo o rendimiento (TLT Group, s.f.) y proporciona más detalles que una única calificación o nota. Las rúbricas, por lo tanto, le ayudarán a calificar de forma más objetiva.
Alguna vez sus alumnos le han preguntado: “¿Por qué me ha calificado así?” o han afirmado: “¡Nunca nos dijo que nos iban a calificar por la gramática!”. Como herramienta de calificación, las rúbricas pueden abordar estas y otras cuestiones relacionadas con la evaluación: reducen el tiempo de calificación; aumentan la objetividad y reducen la subjetividad; transmiten retroalimentación oportuna a los estudiantes y mejoran la capacidad de los estudiantes para incluir los elementos requeridos de una tarea (Stevens & Levi, 2005). Las rúbricas de calificación pueden utilizarse para evaluar una serie de actividades en cualquier asignatura.
Una rúbrica de calificación, diseñada normalmente como una estructura de tipo cuadrícula, incluye criterios, niveles de rendimiento, puntuaciones y descriptores que se convierten en herramientas de evaluación únicas para cualquier tarea. La tabla siguiente ilustra una rúbrica de calificación sencilla con cada uno de los cuatro elementos para un trabajo de investigación histórica.
Rúbricas
Hace siglos, cuando los escritores de manuscritos introducían instrucciones o explicaciones especiales en un libro, las ponían en tinta roja para diferenciarlas del negro utilizado en el texto principal. (Utilizaban la misma práctica para resaltar los nombres de los santos y los días festivos en los calendarios, práctica que nos dio el término día de letras rojas). En última instancia, estos encabezamientos o comentarios especiales pasaron a llamarse rúbricas, término que se remonta a ruber, palabra latina que significa “rojo”. Aunque el sentido de imprenta sigue utilizándose hoy en día, rúbrica también tiene un sentido extendido que se refiere a cualquier clase o categoría bajo la que se organiza algo.
CheLi está dirigido por DaShan, un grupo de restauración que también posee, entre otros, el vecino Szechuan Mountain House, con el que CheLi comparte tanto la entrada como una rúbrica gastronómica caracterizada a grandes rasgos como chino regional enrarecido.
Edwards también subrayó que su propuesta pretende que el proceso sea más justo y predecible tanto para los solicitantes como para los vecinos que puedan oponerse a este tipo de instalaciones, ya que la opinión de la comunidad y el emplazamiento constituyen una parte importante de la puntuación de cada solicitante en la rúbrica de la Junta del Cannabis.
Rubric deutsch
Una rúbrica es una herramienta de evaluación que indica claramente los criterios de logro en todos los componentes de cualquier tipo de trabajo del alumno, desde el escrito hasta el oral o el visual. Puede utilizarse para calificar tareas, la participación en clase o las notas globales. Existen dos tipos de rúbricas: holísticas y analíticas.
Para ver un ejemplo de rúbrica de participación, consulte el Apéndice de este consejo didáctico. Nuestro consejo didáctico Responder a tareas escritas incluye rúbricas holísticas diseñadas específicamente para tareas escritas. Véase también “Holistic Critical Thinking Rubric [PDF]” de Facione y Facione (1994), útil en muchas disciplinas.
Las rúbricas analíticas separan los distintos criterios de evaluación y los abordan de forma exhaustiva. En una rúbrica de evaluación horizontal, el eje superior incluye valores que pueden expresarse numéricamente o mediante una calificación en letras, o una escala de Excepcional a Deficiente (o de Profesional a Aficionado, etc.). El eje lateral incluye los criterios de evaluación de cada componente. Las rúbricas analíticas también pueden permitir diferentes ponderaciones para los distintos componentes.
Sistema de puntuación de las rúbricas
Como herramienta de evaluación, una rúbrica establece los criterios para evaluar el rendimiento o el trabajo realizado en un curso o programa. Una rúbrica puede comunicar las expectativas de aprendizaje y proporcionar un marco para que los instructores tomen decisiones sobre la instrucción.
Las rúbricas se utilizan tanto para la evaluación formativa (retroalimentación durante el proceso que se utiliza para mejorar) como para la evaluación sumativa (evaluación del aprendizaje del estudiante al final de una tarea o proyecto). Esencialmente, una rúbrica es una herramienta de comunicación entre el instructor y el estudiante.
Esta presentación grabada ofrece una breve introducción a las rúbricas para su uso en cursos universitarios. En la presentación, aprenderá sobre los usos apropiados de las rúbricas y se familiarizará con los componentes esenciales del diseño de una rúbrica para las tareas de clase. Para profundizar en el tema, consulte los recursos adicionales que se indican a continuación.
Comparta la rúbrica con la tarea para que los estudiantes se familiaricen con sus expectativas. Esto debería ayudar a los estudiantes a dominar sus resultados de aprendizaje guiando su trabajo en las direcciones apropiadas.
