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El objetivo es orientar y ayudar a los alumnos para que completen con éxito su formación escolar. Para ello, nuestro Departamento de Orientación analiza las necesidades de los alumnos y lleva a cabo las siguientes actuaciones:
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Orientación profesional eficaz: Desarrollando una visión de lo que
Desde 1993, la Fundación para el Desarrollo del Sistema Educativo gestiona programas, proyectos e iniciativas europeas que permiten la ampliación de conocimientos básicos o especializados, la adquisición de nuevas habilidades y competencias en el camino del aprendizaje formal, no formal e informal, permitiendo el desarrollo de intereses y pasiones a través de actividades realizadas en otros países y en comunidades locales.
La Fundación para el Desarrollo del Sistema Educativo actúa como Agencia Nacional del Programa Erasmus + (desde 2014) y del Cuerpo Europeo de Solidaridad (desde 2018). En el ámbito internacional, FRSE representa a Polonia, y en el país organiza la contratación y supervisa la financiación de proyectos.
En el sector no público, existen agencias de orientación profesional, así como organizaciones no gubernamentales y asociaciones que, en distinto grado, también adoptan medidas en el ámbito de la orientación profesional. Algunas instituciones educativas comerciales, por ejemplo, los Centros de Formación Profesional, emplean a asesores profesionales que ayudan a los alumnos a elegir las oportunidades de formación adecuadas.
TEORÍAS Y PRUEBAS DE ASESORAMIENTO | ORIENTACIÓN
La formación profesional ayuda a las personas instruidas a desarrollar o mejorar los conocimientos, destrezas, habilidades y otras cualidades profesionales necesarias para una determinada ocupación, lo que hace que la formación profesional desempeñe un papel importante en el desarrollo económico y social de países/regiones de todo el mundo. La …
Todas las contribuciones a este Tema de Investigación deben estar dentro del ámbito de la sección y revista a la que se presentan, tal y como se define en sus declaraciones de misión. Frontiers se reserva el derecho de orientar un manuscrito fuera del ámbito a una sección o revista más adecuada en cualquier fase de la revisión por pares.
Descifrando la Política Nacional de Educación (PNE) 2020 por la Dra. Amrita
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Zhaina, Beisenbayeva, Sangilbayev Ospan, Mukazhanova Elmira, Kassymova Gulnar y Bersugirova Tolganay. “Fundamentos pedagógicos de la tecnología de orientación profesional para estudiantes”. Revista de Discapacidad Intelectual – Diagnóstico y Tratamiento 8, no. 4 (9 de diciembre de 2020): 770-76. http://dx.doi.org/10.6000/2292-2598.2020.08.04.20.
L.G., Kasyanova. “CONDICIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DISEÑO DEL ENTORNO EDUCATIVO PARA LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL TEMPRANA DE LOS NIÑOS EN UNA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA PREESCOLAR”. “Boletín educativo “Conciencia” 24, no. 11 (30 de noviembre de 2022): 66-73. http://dx.doi.org/10.26787/nydha-2686-6846-2022-24-11-66-73.
L.I., Ponomareva y Gan N.Yu. “CONDICIONES PEDAGÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL PARA NIÑOS PEQUEÑOS EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PREESCOLAR”. “Boletín educativo “Conciencia” 24, no. 9 (30 de septiembre de 2022): 12-21. http://dx.doi.org/10.26787/nydha-2686-6846-2022-24-9-12-21.
