Qué es la educación intercultural

Aprendizaje intercultural en la escuela primaria

cuestionar la teoría y la epistemología educativas actuales (por ejemplo, Abdallah-Pretceille, 2005). En este trabajo empírico, pretendemos contribuir al cuestionamiento de la relación entre la línea de investigación actual

el eje epistemológico, basado en una interpretación fenomenológica de las personas, y de las culturas, centrada en las interacciones; el eje ético, basado en una ética de la alteridad y del cuidado, y el eje metodológico, que se refiere a la adopción de metodologías comprensivas, interpretativas y críticas. Por lo tanto, el enfoque en las interacciones

(Meunier, 2014; Rego et al., 2007). El enfoque intercultural pretende ser superador del binomio identidad cultural – identidad personal, en la medida en que cada ser humano no es sólo un producto de la cultura, sino también un productor.

La propia experiencia y la reflexión sobre esa experiencia (Dewey, 2007) son la esencia y la materialización del proceso formativo. Recurriendo a Freire (2000, 1980), la educación para la autonomía y la libertad es un proceso enriquecedor de la conciencia. Educar no es asumir o luchar

Autobiografía de encuentros interculturales pdf

Este es el primero de dos artículos que abordan el tema de la conciencia y el aprendizaje interculturales. En este artículo se exponen los antecedentes metodológicos de este tema, y en el segundo artículo – Aprendizaje intercultural 2 – se ofrecen sugerencias prácticas para el aula.

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Su artículo me ha parecido muy interesante y esclarecedor, ¡gracias! Actualmente intento integrar la Conciencia Intercultural y la Competencia Comunicativa Intercultural (CCI) en mi plan de estudios. Estoy experimentando con varios proyectos de colaboración en el aula. Me pregunto si podría sugerirme más referencias para diseñar actividades que promuevan la Conciencia Intercultural y la ICC. Gracias de antemano, Chris.

Competencia intercultural Byram

Esta tesis aborda el tema de la educación intercultural y la integración de los inmigrantes en relación con el sistema de enseñanza secundaria en Alemania. Se realizaron encuestas a alumnos y profesores en Hamburgo (Alemania). Los resultados mostraron que los alumnos tienen contacto frecuente con personas de diversos orígenes y que muchos reconocen la importancia de la educación intercultural. Sin embargo, aunque se han puesto en marcha algunos programas dignos de mención, sigue habiendo margen de mejora desde el nivel federal hasta el local.

Me gustaría dedicar este trabajo a mis padres, que me han animado continuamente en mis esfuerzos académicos. Gracias por todo lo que habéis hecho, os quiero y aprecio vuestro apoyo más de lo que puedo expresar.

Me gustaría empezar dando las gracias a los profesores que me han ayudado durante el proceso de la tesis. Dr. Brent Steele, gracias por su dirección, sugerencias, paciencia y ayuda, especialmente hacia el final del semestre.

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Dr. Michael Mosser, aprecio sinceramente su dedicación, ya que permaneció en mi comité de tesis a pesar de cambiar de universidad, y luego de estado. También quiero agradecerle la clase a distancia en la que participó conmigo mientras yo estaba en el extranjero.

Definición de aprendizaje intercultural

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