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1- Facultad de Educación Física y Ciencias del Deporte, Universidad de Misan, Maysan, Iraq , [email protected] 2- Facultad de Educación Física y Ciencias del Deporte, Universidad de Misan, Maysan, Iraq 3- Dirección de Educación de Misan, Ministerio de Educación, Iraq
Antecedentes. Este trabajo estudió a 60 estudiantes universitarios que se inscribieron en dos clases de entrenamiento de balonmano en el segundo año de Ciencias de la Educación Física y el Deporte a lo largo del año académico 2017 a 2018.
Métodos. Por lo tanto, la muestra se dividió en los grupos de control y experimento. El grupo experimento fue sometido a la técnica de entrenamiento cooperativo, mientras que el grupo control fue sometido a la técnica de entrenamiento tradicional (profesor-cantero). Se utilizaron los instrumentos de cumplimiento para recoger el inventario de diseño de aprendizaje, las pruebas de rendimiento de balonmano, las técnicas de balonmano y los formularios de evaluación.
Resultados. La escala de actitud hacia el balonmano reveló que el entrenamiento cooperativo durante una clase de entrenamiento de balonmano tiene una mayor relación con los logros de los estudiantes en las actividades deportivas, la actitud hacia la clase y las habilidades de ejercicio en comparación con el entrenamiento tradicional. Los resultados del rango de pruebas de los jugadores sugieren que prefieren el entrenamiento cooperativo.
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Un plan de estudios de educación física de alta calidad inspira a todos los alumnos a tener éxito y sobresalir en el deporte de competición y otras actividades físicamente exigentes. Debe ofrecer oportunidades para que los alumnos adquieran confianza en sí mismos de una manera que favorezca su salud y su forma física. Las oportunidades de competir en el deporte y en otras actividades forjan el carácter y contribuyen a arraigar valores como la equidad y el respeto.
Los alumnos deben desarrollar las habilidades de movimiento fundamentales, ser cada vez más competentes y seguros y tener acceso a una amplia gama de oportunidades para ampliar su agilidad, equilibrio y coordinación, individualmente y con otros. Deben ser capaces de participar en actividades físicas competitivas (tanto contra sí mismos como contra otros) y cooperativas, en una serie de situaciones cada vez más desafiantes.
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En el Colegio Eldene, proporcionaremos un plan de estudios de Educación Física de alta calidad que inspire a todos los alumnos a participar en actividades deportivas divertidas para desarrollar el amor por la actividad física para toda la vida. Los niños sabrán más y harán más a medida que progresen en la escuela. Enseñamos a los niños a trabajar juntos para que puedan aprender y tener éxito.
En Educación Física, enseñamos al menos las expectativas del Marco EYFS utilizando Development Matters y los Programas de Estudio del Currículo Nacional de la Etapa Clave 1 y 2. Muchos niños se han vuelto menos activos durante los últimos dos años, por lo que hemos adaptado nuestros planes y respondido a esto. Este año hemos adaptado nuestra oferta para aumentar las oportunidades y apoyar la salud mental.
El diseño de nuestro plan de estudios de Educación Física se apoya en los programas Real PE y Gym. También utilizamos especialistas en educación física con experiencia para ofrecer una serie de actividades deportivas en todas las etapas clave y para proporcionar formación continua al personal. A medida que los niños progresan en la escuela, enseñamos capas de conocimientos y habilidades para la Educación Física y los deportes nombrados.
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El período de consulta para la propuesta de Fideicomiso Cooperativo terminó y el jueves 4 de julio de 2019 los gobernadores de las seis escuelas se reunieron para considerar las opiniones y comentarios recibidos durante el proceso de consulta legal sobre la propuesta de establecer la Cooperativa de Aprendizaje de Braunton. Tras las reuniones individuales celebradas por cada escuela, cada Consejo de Administración votó para implementar la propuesta a partir del 1 de septiembre.
Estamos encantados de que las seis escuelas hayan votado a favor de la creación de la cooperativa y ya estamos disfrutando de una colaboración más estrecha con las escuelas de nuestra comunidad. Kingsacre está representado en el Consejo de Administración por la Sra. Cole y Briony Tuohey (en calidad de Presidenta de los Gobernadores). Nosotros, junto con todos los gobernadores y el personal, estamos entusiasmados con las oportunidades que esto traerá para las actividades conjuntas para los alumnos y las estructuras de apoyo mejoradas para el personal, los coordinadores de las materias y los directores.
A continuación puede leer una copia del documento de determinación con los resultados completos del proceso de consulta, junto con una copia de la carta que se envió a todos los padres y partes interesadas confirmando el lanzamiento de la Fundación.
