Consejos para realizar un mimo preparado: Niños de primaria
Los profesores de idiomas tienen que enfrentarse a dos dificultades en sus aulas. Por un lado, tienen que transformar la energía imaginativa naturalmente exuberante de los niños en una actividad que no sólo sea divertida, sino que también tenga una recompensa lingüística. Por otro lado, necesitan desarrollar un repertorio de actividades concretas que atraigan a los niños a hacer también para evitar el caos y el aburrimiento.
Unas pocas actividades teatrales pueden dar vida a una clase de EFL/ESL. Las tendencias en la enseñanza de la lengua inglesa (ELT) se inclinan fuertemente hacia el uso comunicativo y auténtico de la lengua. El teatro proporciona muchos recursos inmediatos y es divertido tanto para el profesor como para los alumnos.
Los musicales escolares ofrecen una buena oportunidad para que los niños saquen a relucir su talento, adquieran confianza en sí mismos y superen todas sus inhibiciones. Tiene muchos beneficios para los niños, como el desarrollo de una correcta autoestima, la inculcación del interés por la música y el teatro y mucho más. Los musicales escolares, el teatro y las obras de teatro enseñan a los niños a trabajar en equipo, a desarrollar la capacidad de organización y la comunicación, entre otras cosas.
Actividades de la lección de teatro, Grados 4-6: Explorando la mímica
En este artículo, el autor analiza el uso del “juego de la mímica” en la enseñanza del vocabulario en inglés para jóvenes estudiantes. Para enseñar a los alumnos más jóvenes, primero debemos entender sus características y necesidades. El hecho es que a los jóvenes estudiantes les encanta jugar. Por lo tanto, aprender jugando es la forma más adecuada de enseñarles. Una de ellas es utilizar el juego llamado “juego de mímica”. La enseñanza a través del “juego de la mímica” se iniciará con la formación de las clases en medio círculo y luego se le dará una palabra a un alumno. Además, los alumnos elegidos se situarán en el centro de la clase mientras se expresan mediante gestos y los demás alumnos intentan adivinar la palabra en cuestión. A los jóvenes alumnos también les gusta mucho moverse e imaginar. Utilizando el “juego de la mímica”, los jóvenes alumnos se moverán a su manera y se imaginarán que adivinan una determinada palabra. Básicamente, los jóvenes estudiantes recordarán fácilmente lo que aprenden cuando se sientan felices, cómodos, encantados y disfruten de lo que hacen.
Hertia, A, P & Yuli, T. 2014. La enseñanza de la oración imperativa a través de la actividad “Actúa (un juego de adivinanzas con mímica)” en el texto de procedimiento en la escuela secundaria. Journal of English Language Teaching, 2 (2) Serie A.
Lecciones de mimo divertidas para niños : Juegos
Hoy es decir, el 28.08.2018 se organizó un concurso de Mime en nuestra escuela VMWC para los estudiantes de la clase 6 a 12. Cada estudiante mostró su interés en este evento y se preparó con mucho entusiasmo. Además, se pintaron las manos y las caras con color blanco y llevaron los mismos trajes para darle un efecto de acto de Mime real. Todos los equipos de todas las casas siguieron cuidadosamente las reglas y normas del acto de mimo. Como ya se ha dicho, no se utilizó ningún tipo de atrezzo y nadie pronunció una sola palabra, lo que lo hizo realmente interesante. Todos y cada uno de los participantes se expresaron únicamente a través de sus expresiones y actuaciones. El público les apoyó mucho y no dejó de animar a sus equipos para aumentar su confianza. Las cuatro casas -Krishnamurthi, Sócrates y Vivekananda- tenían dos equipos cada una, uno de la sección 6ª-8ª y otro de la 9ª-12ª. Hubo una sana competencia entre todos los equipos y todos disfrutaron mucho. Los resultados anunciados posteriormente fueron los siguientes
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Lecciones divertidas de mimo para niños : Máscaras
La enseñanza de la mímica es muy importante en la Academia de Arte Dramático Helen O’Grady porque hasta el 80 por ciento de la comunicación que se realiza durante un día es no verbal. Como seres humanos, nuestros cuerpos están muy en sintonía con la recepción de mensajes a través de nuestros rostros y cuerpos. Este tipo de comunicación se suele descuidar, ya que muchas escuelas sólo se centran en la comunicación verbal. Para ser un comunicador competente tenemos que utilizar los ojos, la expresión facial y todo nuestro cuerpo para transmitir el significado. Cuanto mejor hagamos esto junto con nuestra voz, mejor comunicador seremos.
El profesor de la UCLA Albert Mehrabian desarrolló una de las reglas más conocidas cuando se trata de formas de comunicación no verbales. Determinó que los mensajes que se reciben en la comunicación en realidad se reciben mayoritariamente de forma no verbal.
El 55% de los mensajes que recibe y procesa el cerebro se basan en el lenguaje corporal. Esto significa que en realidad se le juzga más por su postura física y sus movimientos faciales mientras se comunica. Este alto porcentaje hace que sea imprescindible que seas consciente de tu aspecto cuando te comunicas. Por ejemplo, puedes decir que perdonas a alguien mientras se disculpa, pero si tienes los brazos cruzados sobre el pecho, esto pone una barrera entre tú y la otra persona. Su cerebro no aceptará tu perdón porque no parece que estés abierto a sus disculpas.
