Beneficios de las asociaciones escolares y comunitarias
Hacer del mundo un lugar mejor empieza por ti. Tanto si eres un ecologista vigilante como un defensor de la justicia social, tu causa necesita una base sólida para ser sostenible en el tiempo. Sorprendentemente, el primer paso para marcar la diferencia en el mundo que te rodea puede empezar en el aula.
Todos conocemos los beneficios típicos de un título universitario: aprendizaje intensivo, mejores perspectivas laborales y una red más amplia. Los graduados universitarios incluso manifiestan mayores índices de felicidad y viven más tiempo.
Los estudiantes de trabajo social, por ejemplo, pueden tener la oportunidad de cambiar sus rincones del mundo caso por caso. Y los estudiantes de enfermería pueden esperar tocar miles de vidas a lo largo de su carrera. Pero las estadísticas demuestran que ni siquiera importa la titulación que se elija: los graduados universitarios de todos los campos benefician a sus comunidades de diversas maneras.
Un estudio reveló que aquellos que asistieron a la universidad eran más propensos que sus homólogos a participar en muchos ejercicios cívicos. Entre ellas, la asistencia a reuniones municipales o mítines políticos, la colaboración con otras personas para resolver problemas de la comunidad, la firma de peticiones y el contacto con funcionarios del gobierno.
Ejemplos de proyectos educativos comunitarios
La palabra “comunidad” desglosada hasta su raíz es simplemente la unión de las dos palabras, “unidad común”. A partir de esta delineación bastante literal de la palabra, es fácil ver que la verdadera definición de una comunidad es un grupo de personas que tienen una característica particular en común.
Cabe preguntarse entonces: ¿qué es lo que hace que las comunidades tengan éxito y sean dinámicas? En contra de lo que se pueda pensar, la respuesta es bastante sencilla. La educación. Más concretamente, la educación pública de calidad -abierta a todos los miembros de la comunidad- impulsa a las comunidades prósperas.
En Chicago, una ciudad de barrios, las escuelas de los barrios no sólo sirven como instituciones de anclaje en sus comunidades, sino que también son las piedras angulares de la democracia, proporcionando oportunidades para los estudiantes de todos los orígenes y condiciones de vida. Para que cualquier comunidad florezca de verdad y mantenga la prosperidad, debe haber una educación pública de máxima calidad.
Las escuelas de barrio sólidas atraen a las familias que buscan una educación asequible y de alta calidad para sus hijos. Con el aumento de la matrícula en estas escuelas y el consiguiente incremento de la población en el barrio, los negocios no tardan en llegar, impulsando la economía local.
Principios de la educación comunitaria
El papel de la comunidad en las escuelas consiste en las conexiones entre las escuelas y los individuos, las empresas y las organizaciones e instituciones formales e informales que pueden aprovechar los recursos de la comunidad y ayudar a los estudiantes a lograr resultados positivos.
Planificación de la acción comunitaria: Módulo de formación para la prevención del acoso escolarIncluye materiales para crear un evento comunitario utilizando estrategias prometedoras de respuesta al acoso escolar. El kit de herramientas ayuda a las comunidades a planificar, ejecutar y evaluar los eventos comunitarios e incluye recursos para cada etapa de la campaña. Contiene recursos para llevar a cabo una evaluación antes del evento, un modelo de agenda para el día del evento y pasos de seguimiento.
Ejemplo de educación comunitaria
Cuando es utilizado por los educadores, el término comunidad escolar suele referirse a los diversos individuos, grupos, empresas e instituciones que se preocupan por el bienestar y la vitalidad de una escuela pública y su comunidad, es decir, los barrios y municipios a los que sirve la escuela.
El término comunidad escolar también reconoce implícitamente los vínculos sociales y emocionales que los miembros de la comunidad pueden tener con una escuela, ya sean familiares (los padres y parientes de los estudiantes, por ejemplo), experienciales (ex alumnos y ex alumnas), profesionales (los que trabajan en la escuela y obtienen ingresos de ella), cívicos (los que son elegidos para supervisar una escuela o los que ofrecen su tiempo y servicios como voluntarios) o socioeconómicos (los contribuyentes interesados y las empresas locales que pueden emplear a los graduados y, por lo tanto, desean trabajadores más educados, capacitados y cualificados). Dependiendo del contexto específico en el que se utilice el término, la comunidad escolar puede tener connotaciones más o menos inclusivas -o más o menos precisas-.
