Escuela secundaria de formación profesional y técnica
“La expresión ‘educación técnica’ significará la instrucción en los principios de la ciencia y el arte aplicables a las industrias, y en la aplicación de ramas especiales de la ciencia y el arte a industrias o empleos específicos. No incluirá la enseñanza de la práctica de ningún oficio o industria o empleo, pero, salvo lo dicho, incluirá la instrucción en las ramas de la ciencia y el arte con respecto a las cuales el Departamento de Ciencia y Arte (DoSA) concede actualmente subvenciones, y cualquier otra forma de instrucción (incluidos los idiomas modernos y las materias comerciales y agrícolas), que pueda ser sancionada por el momento por dicho Departamento mediante un acta presentada al Parlamento y realizada en representación de una autoridad local de que tal forma de instrucción es necesaria por las circunstancias de su distrito”.
Por ejemplo, Millis declaró en 1925 “que los objetivos de la enseñanza técnica eran proporcionar instrucción en los principios del arte y la ciencia aplicables a la industria y en la aplicación de ramas especiales del arte y la ciencia a industrias y empleos específicos”.
Credencial de educación industrial y tecnológica
La tecnología industrial es el uso de la ingeniería y la tecnología de fabricación para que la producción sea más rápida, sencilla y eficiente. El campo de la tecnología industrial emplea a personas creativas y técnicamente competentes que pueden ayudar a una empresa a lograr una productividad eficiente y rentable[1].
Los programas de tecnología industrial suelen incluir instrucción en teoría de la optimización, factores humanos, comportamiento organizativo, procesos industriales, procedimientos de planificación industrial, aplicaciones informáticas y preparación de informes y presentaciones[2][3].
La planificación y el diseño de los procesos de fabricación y de los equipos es el aspecto principal de un tecnólogo industrial. Un tecnólogo industrial suele ser responsable de la implementación de determinados diseños y procesos.
La Asociación de Tecnología, Gestión e Ingeniería Aplicada (ATMAE), con sede en EE.UU., acredita determinados programas universitarios de Tecnología Industrial en ese país. Un instructor o un graduado de un programa de Tecnología Industrial puede optar por convertirse en Gestor Tecnológico Certificado (CTM) presentándose a un riguroso examen administrado por la ATMAE que abarca Planificación y Control de la Producción, Seguridad, Calidad y Gestión/Supervisión.
Qué es la educación industrial
La mayoría de los profesores de educación profesional y técnica trabajan en centros de enseñanza media, secundaria y postsecundaria, como las universidades de dos años. Otros trabajan en escuelas técnicas, comerciales y de negocios. Aunque suelen trabajar en horario escolar, algunos imparten clases nocturnas o de fin de semana.
Los profesores de educación profesional y técnica suelen necesitar al menos una licenciatura y experiencia laboral en la materia que imparten. A los profesores de centros públicos se les puede exigir una certificación o licencia de enseñanza expedida por el estado.
Los profesores de educación profesional y técnica (CTE) imparten formación en materias como reparación de automóviles, cosmetología y artes culinarias. Enseñan contenidos vocacionales y técnicos para dar a los estudiantes las habilidades y conocimientos necesarios para entrar en una ocupación.
Los profesores de CTE ayudan a los estudiantes a explorar y prepararse para entrar en una carrera u ocupación técnica. Utilizan una variedad de métodos de enseñanza para ayudar a los estudiantes a aprender y desarrollar habilidades relacionadas con una ocupación o campo profesional específico. Demuestran las tareas, técnicas y herramientas utilizadas en una ocupación. Pueden asignar tareas prácticas, como la sustitución de los frenos de los coches, la toma de la presión arterial o la aplicación de maquillaje. Los profesores suelen supervisar estas actividades en talleres y laboratorios de la escuela.
Curso de tecnología industrial
Se entiende que la “educación y formación técnica y profesional” (EFTP) comprende la educación, la formación y el desarrollo de habilidades relacionadas con una amplia gama de campos ocupacionales, producción, servicios y medios de vida.
La educación y la formación postobligatoria, excluyendo los programas de grado y de nivel superior impartidos por instituciones de educación superior, que proporciona a las personas conocimientos y habilidades ocupacionales o relacionados con el trabajo.
También: Career and technical education (CTE) (EE.UU.); Further education and training (FET) (Reino Unido, Sudáfrica); Vocational and technical education and training (VTET) (Sudeste Asiático); Vocational education and training (VET); Vocational and technical education (VTE) (AUS)”. Fuente: UNEVOC/NCVER 2009, Global
“El glosario pretende reflejar la terminología encontrada en la literatura reciente de investigación, política y práctica de la educación y formación técnica y profesional (EFTP) a nivel internacional. Se enumeran los términos más comunes y significativos (incluidos los acrónimos) y, en algunos casos, se han incluido variaciones nacionales y regionales. Para mantener una perspectiva internacional, se han consultado otros glosarios y tesauros nacionales e internacionales junto con la literatura actual sobre EFTP de todo el mundo. En los casos en que las definiciones han sido redactadas por otras organizaciones, se reconoce la fuente de esa definición. Las definiciones no atribuidas fueron creadas internamente en el Centro Nacional de Investigación de la Formación Profesional (NCVER). Para algunos términos, en los que, por ejemplo, existen diferencias regionales, se ha proporcionado más de un significado” p. 59 (International Handbook of education vol 1)
