Inteligencia artificial
El objetivo de este artículo es presentar una revisión analítica del campo de la innovación educativa en los Estados Unidos. En él se esboza la clasificación de las innovaciones, se analizan los obstáculos a la innovación y se ofrecen formas de aumentar la escala y el ritmo de las transformaciones basadas en la innovación en el sistema educativo.
La educación estadounidense necesita urgentemente innovaciones eficaces a gran escala que puedan ayudar a producir los resultados de aprendizaje de alta calidad necesarios en todo el sistema. Las innovaciones educativas deben centrarse principalmente en la teoría y la práctica de la enseñanza y el aprendizaje, así como en el alumno, los padres, la comunidad, la sociedad y su cultura. Las aplicaciones tecnológicas necesitan un sólido fundamento teórico basado en la investigación sistémica y con propósito, así como una sólida pedagogía. Una de las áreas críticas de la investigación y la innovación puede ser la eficiencia en costes y tiempo del aprendizaje.
De este documento se desprenden varias recomendaciones prácticas: cómo crear una base para las innovaciones a gran escala y su aplicación; cómo aumentar la eficacia de las innovaciones tecnológicas en la educación, en particular el aprendizaje en línea; cómo aumentar la eficiencia en tiempo y costes de la educación.
Computación en la nube
La educación secundaria debería instruir a los estudiantes sobre cómo afrontar los problemas de la sociedad, tanto de hoy como de mañana. Debería dotarles de los conocimientos y habilidades que puedan aplicar para superar esos obstáculos. Desgraciadamente, las prácticas actuales en materia de educación privan a nuestros jóvenes de la oportunidad de prepararse adecuadamente y afrontar los retos que el mundo les plantea.
El problema más flagrante en la educación secundaria actual en todo Estados Unidos es el uso de herramientas, métodos y técnicas anticuadas en las clases, lo que no está en consonancia con la perspectiva progresista que se propaga en nuestro país.
Implementar enfoques y tecnologías novedosas suena impresionante y emocionante, pero es cualquier cosa menos una tarea fácil. La innovación en las escuelas requiere mucha consideración y una cuidadosa planificación antes de ponerla en marcha. Los elementos esenciales que hay que tener en cuenta a la hora de elaborar una estrategia de innovación escolar son:
Es importante tener en cuenta estos factores para que los centros escolares puedan tomar una decisión informada sobre qué innovaciones introducir. Los centros escolares pueden tener mucho más éxito tanto con mejoras tecnológicas como no tecnológicas, pero la elección depende principalmente de lo que sus alumnos necesitan más para prosperar.
Rompecabezas
Al haber enseñado en varios grados y haber pasado años como asesora académica de nuevos profesores, he tenido la oportunidad de pasar tiempo en varios entornos de clase. He visto muchas formas diferentes de enfocar la enseñanza por parte de los educadores, desde el modelo de aprendizaje tradicional hasta algunas de las aulas más innovadoras y creativas.
Según la Asociación Nacional de Educación, en un artículo escrito por Dawn Dupriest titulado “Creatividad en el aula”, afirma: “¿Hay algo más satisfactorio que hacer algo creativo? ¿Una colcha, una página web, una decoración, un invento? De niño, ¿recuerdas el orgullo que sentías cuando enseñabas a tus padres una creación de LEGO o una casa de hadas o incluso un pastel de barro? La creatividad está en todas partes, no sólo en los juegos de la infancia y las actividades extraescolares. Involucra todos tus sentidos y crea nuevos conocimientos que antes no existían. Los alumnos de todas las edades necesitan aprender creando: les ayuda a sintetizar la información y a aportar alegría y significado a su experiencia educativa.”
La importancia de la innovación en la educación pdf
(Leong y Rasli, 2014). Por supuesto, no se pueden pasar por alto otras áreas críticas, como la educación, a la hora de aceptar este fenómeno de la innovación. La situación actual del sistema educativo, en rápida expansión, también exige acciones de innovación a todos los profesores. Estar en el siglo XXI requiere hoy en día un sistema educativo relevante y acorde con las necesidades actuales. La innovación es necesaria para ayudar a la educación a seguir el ritmo de la era de la revolución industrial 4.0, que está creciendo rápidamente. En la educación, la innovación es uno de los factores críticos a los que hay que prestar atención y que no se puede ignorar
(Kundu & Roy 2016). Algunas acciones de innovación pueden introducir cambios críticos en la mejora del sistema educativo. En el contexto de la enseñanza, por ejemplo, la innovación puede mejorar el entorno que puede ayudar a los estudiantes a tener éxito en el aprendizaje. Un pequeño toque de innovación por parte de los profesores dará lugar a métodos de aprendizaje más creativos, a una implementación más completa de los métodos de enseñanza y al uso de nuevas herramientas y tecnologías que seguramente beneficiarán a los estudiantes y al sistema educativo en general.Para satisfacer las necesidades de innovación de una organización, uno de los elementos clave a tener en cuenta es el comportamiento innovador de los individuos involucrados. Dado que el cambio organizativo depende del comportamiento, el comportamiento innovador individual es fundamental para el éxito y la supervivencia de la organización. El comportamiento innovador según
