¿Y si no hubiera rúbricas en la evaluación?
En la terminología educativa estadounidense, una rúbrica es “una guía de puntuación utilizada para evaluar la calidad de las respuestas construidas por los estudiantes”[1] En pocas palabras, es un conjunto de criterios para calificar las tareas. Las rúbricas suelen contener criterios de evaluación, definiciones de calidad para esos criterios en determinados niveles de logro y una estrategia de puntuación[1]. A menudo se presentan en forma de tabla y pueden ser utilizadas por los profesores a la hora de calificar, y por los alumnos cuando planifican su trabajo[2]. En la educación del Reino Unido, la rúbrica es el conjunto de instrucciones que encabezan un trabajo de examen.
Una rúbrica de puntuación es un intento de comunicar las expectativas de calidad en torno a una tarea. En muchos casos, las rúbricas de calificación se utilizan para delinear criterios coherentes de calificación. Dado que los criterios son públicos, una rúbrica de puntuación permite tanto a profesores como a alumnos evaluar criterios que pueden ser complejos y subjetivos. Una rúbrica de puntuación también puede servir de base para la autoevaluación, la reflexión y la revisión entre compañeros. Su objetivo es realizar una evaluación precisa y justa, fomentar la comprensión e indicar una forma de proceder en el aprendizaje/enseñanza posteriores. Esta integración del rendimiento y la retroalimentación se denomina evaluación continua o evaluación formativa.
Rúbrica holística
Enseñar: una profesión tan gratificante como compleja. Conocer a tus alumnos, buscar los mejores recursos, crear otros nuevos, pensar en los mejores enfoques para impartir tu clase, y no nos olvidemos del favorito de todos… ¡la evaluación!
Por suerte, existen buenas herramientas que pueden simplificarte este proceso. Y no sólo eso, sino que también pueden permitirte mejorar la calidad de la retroalimentación que das a tus alumnos y allanar el camino hacia los objetivos de aprendizaje. Estamos hablando de las rúbricas de evaluación.
Una rúbrica es una herramienta de evaluación que consiste en definir los criterios que se evalúan dentro de una tarea o habilidad y los niveles de logro o cumplimiento de dichos criterios. Esta información se presenta ordenadamente en una tabla, lo que simplifica mucho el proceso de evaluación.
En la primera columna de la tabla ponemos los criterios que se tendrán en cuenta para realizar la evaluación, y en la primera fila tenemos los niveles de logro. A cada uno de estos niveles le asignamos una puntuación numérica. En cada celda de la tabla, explicamos las cualidades que debe reunir el trabajo del alumno para que se le asigne el nivel y la puntuación concretos.
Rúbrica analítica
Una rúbrica suele ser una herramienta de evaluación o un conjunto de directrices utilizadas para promover la aplicación coherente de las expectativas de aprendizaje, los objetivos de aprendizaje o los estándares de aprendizaje en el aula, o para medir su consecución en función de un conjunto coherente de criterios. En contextos educativos, las rúbricas definen claramente las expectativas académicas de los estudiantes y ayudan a garantizar la coherencia en la evaluación del trabajo académico de un estudiante a otro, de una tarea a otra o de un curso a otro. Las rúbricas también se utilizan como instrumentos de puntuación para determinar las calificaciones o el grado en que los estudiantes han demostrado o alcanzado los estándares de aprendizaje.
En los cursos, las rúbricas pueden ser proporcionadas y explicadas a los estudiantes antes de que comiencen una tarea para asegurar que las expectativas de aprendizaje han sido claramente comunicadas y entendidas por los estudiantes y, por extensión, por los padres u otros adultos involucrados en el apoyo a la educación de un estudiante. Las rúbricas pueden adoptar muchas formas, pero suelen incluir la siguiente información:
¿Cómo hacer que la rúbrica sea relevante y útil para los estudiantes?
Los profesores tienen que realizar muchas tareas durante el semestre, entre ellas calificar los trabajos y las evaluaciones. El feedback sobre el rendimiento es un factor crítico para ayudar a los estudiantes a mejorar y tener éxito. Las rúbricas de calificación pueden proporcionar una retroalimentación más consistente a los estudiantes y crear eficiencia para el instructor/calificador.
Una rúbrica es una herramienta de puntuación que identifica los diferentes criterios relevantes para una tarea, evaluación o resultado de aprendizaje y establece los posibles niveles de logro de una manera específica, clara y objetiva. Utilice rúbricas para evaluar el trabajo de los alumnos basado en proyectos, como ensayos, proyectos en grupo, trabajos creativos y presentaciones orales. Las rúbricas son útiles para los instructores porque pueden ayudarles a comunicar las expectativas a los estudiantes y a evaluar el trabajo de los estudiantes de manera justa y eficaz. Por último, las rúbricas pueden proporcionar a los estudiantes información sobre sus puntos fuertes y débiles para que puedan reflexionar sobre su rendimiento y trabajar en las áreas que necesitan mejorar.
Rúbrica holística. Una rúbrica holística consiste en una única escala en la que se consideran conjuntamente todos los criterios que deben incluirse en la evaluación (como claridad, organización, mecánica, etc.). Con una rúbrica holística, el evaluador asigna una única puntuación (normalmente en una escala de 1-4 o 1-6 puntos) basada en un juicio global del trabajo del estudiante. El evaluador hace corresponder un trabajo completo del alumno con una única descripción de la escala.
