ELVIS PRESLEY – We call on him ( alt take 5 ) MEJOR SONIDO
El EDSD es un programa patrocinado de once meses de duración que se ofrece cada año con el objetivo de proporcionar a los estudiantes una formación adecuada de alto nivel en demografía para proseguir sus estudios de doctorado. Los estudiantes adquirirán una sólida base de conocimientos sobre las causas y consecuencias del cambio demográfico, datos de población, demografía estadística y matemática, así como modelización, simulación y previsión. Muchos de los cursos de la escuela se centran en reforzar las habilidades cuantitativas y de programación de los estudiantes. La sede actual de la escuela es Barcelona, España.
La Escuela Europea de Doctorado en Demografía EDSD, se complace en anunciar que Albert Esteve, director del Centro de Estudios Demográficos-CED es el nuevo rector de la EDSD. Lea más sobre su nombramiento aquí
Aprender de los mejores investigadores en nuestro campo y estar en esta red no tiene precio. La EDSD me dio la oportunidad de vivir y estudiar en la ciudad de mis sueños. Con este programa, ahora sé mejor lo que quiero hacer en el futuro.
Football féminin st estève
Llevo casi 10 años enseñando en Escuelas de Negocios, concretamente en Esade, antes estuve 4-5 años en universidades técnicas y antes tuve una vida en IT en el sector privado durante más de 20 años.
Aprender a enseñar es siempre un proceso largo, exigente y que pide pasión. Cuando empecé, tenía mucha curiosidad por saber en qué se diferenciaba la enseñanza en una Escuela de Negocios de la enseñanza en cualquier otra disciplina. Supongo que quizá algunos de ustedes sientan la misma curiosidad. Esta es una historia sobre mi viaje personal en este fascinante mundo de la enseñanza.
Yo, como cualquiera, aprendí a enseñar con casos, en HBS en el curso de Aprendizaje Centrado en el Participante. Allí tuve la suerte de tener como profesores a gente como Clay Christensen. Y sí, uso casos, aunque cada vez menos.
Los casos no son más que pequeñas historias que nos permiten situar a los alumnos en un problema y a partir de ahí buscar soluciones, como si ese problema fuera real. La principal herramienta que utilizamos en los casos es un poderoso recurso que todos los humanos dominamos: nuestra imaginación. Nos ponemos en la piel de quien toma las decisiones y vivimos sus miedos, ambiciones y oportunidades. Hay tres cosas a la hora de enseñar casos que son realmente importantes, pero difíciles de dominar:
Juego de niños con Steve y Maggie
La Realidad Virtual (RV) y la Realidad Aumentada (RA) tienen un enorme protagonismo en el Metaverso, una de las innovaciones más en boga de este año. La educación no es ajena a esta nueva realidad y el potencial para profesores y alumnos es ilimitado.
Así que, explorando estas tecnologías, acabo de ver más capacidades para personalizar el mismo contenido a diferentes públicos y, quizás, al final, ocurra lo mismo con el metaverso. Personalmente, descubrí el metaverso no en un contexto docente. Pero, ya a mediados de la década de 2000, formé parte del consejo de una empresa en Canadá, en Montreal, llamada Myvirtualmodel. Eran realmente pioneros en gemelos digitales de humanos y tenían soluciones maravillosas muchos, muchos años antes de tiempo. Quemaron más de 100 millones de dólares, ya que todos nos adelantamos demasiado en este campo, pero fue entonces cuando conocí los avatares y la primera vida y la segunda vida y demás. Pero nunca pensé realmente en enseñar; esto acaba de suceder más recientemente. Y esto es lo que estoy explorando ahora. Es sólo otro elemento, ya sabes, en el repertorio de la enseñanza.
Stay Away Joe ( con subtitulos en español ) MEJOR SONIDO
A muchos académicos se les ha pedido que se adapten a la enseñanza en línea en cuestión de días. Por lo que hemos visto aquí en España, esto se está haciendo de forma bastante satisfactoria, con estudiantes agradecidos, receptivos y participativos. Somos conscientes de que la enseñanza en línea es una práctica habitual en las universidades abiertas que puede dar lugar a experiencias muy positivas de intercambio de conocimientos. Sin embargo, esperamos que el “descubrimiento” de la enseñanza en línea por parte de las universidades abiertas como consecuencia de la pandemia no se convierta en una excusa para eliminar puestos docentes de larga duración y sustituir a los profesores presenciales por herramientas de enseñanza virtual para cientos de estudiantes.
