4 pilares de la educación pdf
Para “proporcionar simultáneamente mapas de un mundo en constante agitación y una brújula que permita a las personas encontrar su camino en él”, la Comisión Delors propuso aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser como cuatro tipos fundamentales de aprendizaje. Cada uno de ellos merecía la misma atención. Y juntos debían formar un conjunto que guiara la educación a lo largo de la vida humana.
El movimiento de los bienes comunes es una estrategia sugerida para aprovechar la mutualidad, la cooperación y la acción colectiva para un mundo mejor. Presentado por David Bollier, de The Next System Project, como “a la vez un paradigma, un discurso, una ética y un conjunto de prácticas sociales”, el procomún se ha considerado muy prometedor para transformar las sociedades. Lo importante aquí es lo común como lo que se comparte, lo común como lo que se hace en conjunto, y el bien común como lo que se construye y se cuida en conjunto.
Ningún bien común existe por sí solo. Un bien común necesita ser alimentado, a veces protegido. Y si aceptamos que las habilidades y competencias “comunes” son importantes entre las que se necesitan en el presente para los futuros que queremos crear, podríamos considerar la reorientación de los “cuatro pilares” de Delors en torno a los bienes comunes. Reformular cada uno de estos pilares en relación con la creación de capacidades para las acciones de puesta en común y el fortalecimiento del bien común ofrece una brújula y un mapa muy adecuados para los retos colectivos de nuestra actual coyuntura histórica.
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En su libro sobre el Aprendizaje – Los talentos del cerebro, el desafío de las máquinas (publicado en francés con el título “Apprendre – Les talents du cerveau, le défi des machines”), Stanislas Dehaene destaca el mayor talento del cerebro: la capacidad de aprender. Gracias a un mejor conocimiento del cerebro, podemos hacer que el aprendizaje sea más fácil y permanente. Aquí exploramos los cuatro pilares del aprendizaje:
Sin duda, ya habrá tenido la experiencia de la memoria “selectiva”. No es de extrañar, ya que la atención actúa como un mecanismo de filtrado que nos permite seleccionar una información y luego decidir qué hacer con ella. El sistema de atención puede dividirse en tres subsistemas atencionales: alerta, orientación y control ejecutivo. Por tanto, si quiere captar la atención de sus alumnos, intente mantenerlos alerta ofreciéndoles el nivel adecuado de estímulos y un marco propicio para el aprendizaje (mediante un ritual o un lugar en el que la atención se centre firmemente en la formación).
En un smartphone, la atención suele ser efímera, ya que puede ponerse a prueba gracias a las notificaciones, al hecho de distraerse de una aplicación a otra, etc. Nuestra tecnología permite crear actividades que centran la atención del alumno durante periodos de tiempo cortos pero eficaces: pruebas de tiempo limitado, juegos de velocidad y destreza, y actividades de memorización que requieren mayores niveles de concentración.
Quién creó los 4 pilares de la educación en línea
La UNESCO ha declarado como prioridad esencial el objetivo de la “Educación para Todos”. Esta ambición es doble: significa garantizar el acceso a la Educación a todos, y especialmente a los más desfavorecidos; y también significa garantizar el acceso a la calidad de la Educación para todos. Mejorar el acceso y la calidad de la educación es un reto importante para preparar el futuro.
La educación no es sólo una cuestión de transmisión de contenidos y materias. Un informe de la Comisión para la Educación en el Siglo XXI dirigido a la UNESCO señalaba que la educación debe incluir cuatro dimensiones principales, cuatro “pilares”: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir, aprender a ser.
Las tecnologías de la información y la comunicación aportan nuevas herramientas, nuevos conceptos, nuevos recursos, nuevas pedagogías para la enseñanza y el aprendizaje. Estas nuevas posibilidades no deben reducirse a las herramientas tecnológicas. Deben tener en cuenta todas las dimensiones de la educación.
La “e-Sociedad”, la sociedad cambiada por las tecnologías de la información y la comunicación, necesita un nuevo tipo de educación. Este nuevo tipo de educación, la “e-educación”, debe ser accesible para todos, y debe ser una educación de calidad para todos. Esta visión de la educación se basa en cuatro pilares. La particularidad del proyecto es tener en cuenta que las tecnologías de la información y la comunicación no sólo traen consigo cambios tecnológicos, sino más bien sociales, globales y fundamentales. Por ello, es importante relacionar las tecnologías de la información y la comunicación con los objetivos de la “educación para todos” y con los “cuatro pilares” de la educación.
Quién creó los 4 pilares de la educación 2021
Los cuatro pilares de la educación según Jacques Delors 4 minutosSegún Delors, la educación debe estructurarse en torno a cuatro tipos fundamentales de aprendizaje: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.Última actualización: 05 enero, 2021En 1996, la UNESCO publicó La educación: El tesoro interior, un documento muy popular en el mundo educativo. Fue redactado por Jacques Delors, de la Comisión Internacional. En él se explican los cuatro pilares del aprendizaje: aprender a conocer, aprender a ser, aprender a convivir y también aprender a hacer.Para afrontar los retos del siglo XXI, Delors entendió que la educación debía aceptar nuevos objetivos para el nuevo milenio. Así, formuló estos cuatro pilares del aprendizaje. Fueron creados para responder al nuevo panorama educativo y social que se estaba configurando en nuestras sociedades.
Los cuatro pilares del aprendizaje: ¿en qué consisten?Aprender a conocerDelors define este pilar del aprendizaje como un medio y un fin para el desarrollo humano. Explica que el objetivo no es simplemente la adquisición de conocimientos. En su opinión, se trata de dominar los propios instrumentos del conocimiento.Este tipo de aprendizaje es clave para cada niño. El objetivo es que aprendan a entender el mundo que les rodea para sentir el placer de comprender, conocer y descubrir.
