Cómo escribir una historia de éxito sobre un proyecto
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En los últimos años, la educación se ha convertido en una de las principales preocupaciones de la sociedad: el futuro de los niños. De preescolar a bachillerato, Juan dela Cruz se ha convertido en un gran maestro de la escuela primaria y secundaria. – Pangulong Benigno S. Aquino III
El Programa K a 12 abarca el jardín de infancia y 12 años de educación básica (seis años de educación primaria, cuatro años de secundaria y dos años de bachillerato) con el fin de proporcionar tiempo suficiente para el dominio de conceptos y habilidades, formar aprendices permanentes y preparar a los graduados para la educación terciaria, el desarrollo de habilidades de nivel medio, el empleo y el espíritu empresarial.
Todos los niños filipinos tienen ahora acceso a la educación infantil a través del Jardín de Infancia Universal. A los 5 años, los niños empiezan la escolarización y se les dan los medios para adaptarse lentamente a la educación formal.
Las investigaciones demuestran que los niños que pasaron por el jardín de infancia tienen mejores tasas de finalización que los que no lo hicieron. Los niños que completan un programa de Kindergarten basado en estándares están mejor preparados, para la educación primaria.
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Tras muchos años enseñando a los jóvenes cuestiones éticas globales e inspirándoles para que se convirtieran en agentes de cambio efectivos, Zoe y su cofundadora Rae Sikora crearon el Center for Compassionate Living (CCL) en 1996 en Surry, ME. La organización era única al reunir los derechos humanos, la sostenibilidad medioambiental y la protección de los animales y educar sobre ellos de forma interseccional. CCL ofrecía preparación y certificación a las personas que deseaban convertirse en educadores humanitarios, creando y construyendo el campo de la educación humanitaria integral.
El CCL desarrolló su innovador Programa de Certificación en Educación Humanitaria en 1997. Tres años más tarde, la organización se afilió al Cambridge College para ofrecer el primer programa de maestría en educación humanitaria de Estados Unidos. Ese mismo año, CCL se convirtió en el Institute for Humane Education (IHE) para reflejar mejor sus programas y enfoque.
De 2011 a 2019, el IHE estuvo afiliado a la Universidad de Valparaíso y amplió su oferta para incluir un M.Ed. en línea, un M.A., un M.A.L.S. y un Certificado de Posgrado en Educación Humana. En 2013, IHE y la Universidad de Valparaíso se asociaron con la Universidad de Saybrook para permitir a los estudiantes que deseaban obtener un doctorado a través de Saybrook especializarse en educación humana.
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Practicar técnicas básicas -¡y divertidas! – técnicas básicas de actuación (incluido el apoyo vocal y la articulación) para ganar confianza y facilidad a la hora de hablar de uno mismo en entrevistas. Los estudiantes practicarán con otros miembros del grupo utilizando preguntas de entrevista populares de los últimos tres años de admisiones universitarias. Los alumnos descubrirán qué quieren decir sobre sí mismos y cómo decirlo de la manera más eficaz.
¡Aprende a mostrar lo mejor de ti mismo! Utilizando técnicas teatrales como la improvisación y la dramaturgia, estas clases intensivas ofrecen a los adolescentes la oportunidad de crear y perfeccionar sus propias historias personales para utilizarlas en el proceso de solicitud de admisión a la universidad.
Cada estudiante creará al menos dos “monólogos” que se pueden utilizar como ensayos de solicitud común, y aprender a responder a preguntas sobre sí mismos como historias convincentes. Los estudiantes participarán en ejercicios de teatro de colaboración para liberar su capacidad de comunicación, y presentar su trabajo en forma escrita y oral para la retroalimentación de los artistas de teatro profesional.
Cómo escribir la historia de éxito de un estudiante
Hay una idea sobre cómo aprenden a leer los niños que ha prevalecido en las escuelas durante más de una generación, a pesar de que los científicos cognitivos demostraron que era errónea hace décadas. Los métodos de enseñanza basados en esta idea pueden dificultar que los niños aprendan a leer. En este podcast, la presentadora Emily Hanford investiga a los influyentes autores que promueven esta idea y a la empresa que vende sus obras. Es una exposición de cómo los educadores llegaron a creer en algo que no es cierto y ahora se enfrentan a las consecuencias: niños perjudicados, dinero malgastado, un sistema educativo trastornado.
Corinne Adams observa las clases de su hijo durante la escuela Zoom y descubre una verdad desoladora: no sabe leer. El pequeño Charlie no es el único. El sesenta y cinco por ciento de los alumnos de cuarto curso en Estados Unidos no son lectores competentes. Los niños necesitan aprender habilidades específicas para convertirse en buenos lectores y, en muchas escuelas, esas habilidades no se enseñan.
Hace sesenta años, Marie Clay desarrolló una forma de enseñar a leer que, según ella, ayudaría a los niños que se estaban quedando atrás. Se pondrían al día y no volverían a necesitar ayuda. Hoy en día, su programa sigue siendo popular y su teoría sobre cómo leen las personas es la base de gran parte de la enseñanza de la lectura en las escuelas. Pero Marie Clay estaba equivocada.
