¿Es más eficaz el aprendizaje interactivo?
Quería presentar el concepto de interactividad a los profesores que ya tienen una colección de recursos didácticos, pero quieren dar un paso más. Una de las principales razones por las que los profesores o desarrolladores deciden crear recursos de aprendizaje interactivos es aumentar la participación de los alumnos. También son útiles para ofrecer alternativas a grandes cantidades de información textual o en vídeo. Además de añadir diversión a la experiencia de aprendizaje, los recursos interactivos pueden ayudar a aumentar la capacidad de atención del alumno y su retención de un tema.
Hay muchas definiciones para este término, pero en este post definiremos los recursos de aprendizaje interactivos como la combinación de medios (texto, imágenes, audio, fotos o vídeo) con herramientas en línea para crear contenidos interactivos, con los que los alumnos deben comprometerse como parte de su aprendizaje.
Una buena forma de preparar el terreno y hacer que los alumnos comprendan un escenario o entorno concreto es utilizar una imagen interactiva. Por ejemplo, puede utilizar una imagen de una oficina, un pabellón, una obra, etc. y añadir zonas activas (que contengan texto, imágenes o vídeos) para dar vida al escenario. Este tipo de imágenes permite a los alumnos sumergirse en un entorno concreto, lo que les ayuda a comprender el contexto de una situación. Así pues, las imágenes interactivas pueden ser una herramienta útil para el aprendizaje situado.
Ejemplos de aprendizaje interactivo
Estos profesionales de la educación utilizan estrategias de aprendizaje interactivo para implicar a sus alumnos. Toman problemas del mundo real, los llevan al aula y permiten a los alumnos profundizar en ellos y desarrollar sus propias soluciones.
El aprendizaje interactivo ha aportado a los alumnos del instituto Washington-Lee toda una serie de nuevas habilidades y ambiciones en forma de una asignatura optativa sobre sistemas de información geográfica, un potente software de tecnología cartográfica con aplicaciones en casi cualquier campo de estudio. Cada semestre, los alumnos de la clase eligen a un mentor profesional al que ayudarán completando un estudio para él. Los proyectos de los estudiantes van desde la colaboración con urbanistas para cartografiar los sistemas de drenaje de aguas pluviales hasta la colaboración con el Departamento de Pesca y Vida Silvestre para cartografiar los humedales de una zona determinada.
Qué es el aprendizaje interactivo
No necesitamos presentar los beneficios o el impacto del aprendizaje basado en proyectos como estrategia, está increíblemente bien documentado. Sin embargo, podemos compartir algunos proyectos cortos y largos que educadores de K-12 han creado para involucrar a los alumnos y que te servirán de inspiración. Si encuentra el contexto adecuado, también puede incluir el aprendizaje interdisciplinar (IDL), en el que los alumnos pueden centrarse en matemáticas, ciencias y ELA, ¡todo en un solo proyecto!
Mediante la creación de una visión general individual, en clase o en equipo, los alumnos pueden expresar sus perspectivas únicas, presentar su trabajo para crear nuevos recursos multimedia solos o en equipo. Perfecto para introducciones en clase o para visualizar habilidades.
Los profesores y administradores pueden crear recursos interactivos que pueden actualizarse y publicarse inmediatamente para proporcionar a los alumnos (y a sus familias) acceso a recursos y lecciones actualizados. Estos recursos proporcionan una mayor transparencia y accesibilidad a sus alumnos y familias. Vea estos ejemplos:
Desarrolle cajas de herramientas de recursos virtuales para el aula que permitan a los estudiantes y a los padres saber qué está ocurriendo y qué se espera de ellos. Cree guías de recursos de clase para compartir ideas, consejos, trucos y mejores prácticas que puedan compartirse con alumnos y padres. Simule el aula real con una versión Bitmoji, ideal para los alumnos más jóvenes que necesitan sencillez y familiaridad.
Aprendizaje interactivo pdf
Los recursos de aprendizaje multimedia de alta calidad pueden facilitar la comprensión del material conceptual, proporcionar ejemplos visuales de la práctica y contextualizar la experiencia de aprendizaje en general. Los recursos de aprendizaje interactivo pueden proporcionar un lugar para el compromiso experimental y la experimentación con el contenido y la interacción con compañeros y profesores. Los recursos pueden seleccionarse a partir de los disponibles comercialmente, en bibliotecas de recursos educativos abiertos o MOOC, o ser desarrollados y de calidad garantizada por personal docente y de diseño educativo, estudiantes o especialistas en medios de comunicación. Este elemento favorece un mayor compromiso entre el alumno y el contenido.
Los recursos de aprendizaje multimedia de alta calidad pueden facilitar la comprensión del material conceptual, proporcionar ejemplos visuales de la práctica y contextualizar la experiencia de aprendizaje en general. Los recursos de aprendizaje interactivos pueden proporcionar un lugar para el compromiso experimental y la experimentación con el contenido y la interacción con compañeros y profesores.
El uso de recursos de aprendizaje interactivos específicos del plan de estudios, como audio, vídeo, multimedia interactivo y simulaciones por ordenador, tiene una larga historia, sobre todo en contextos de educación a distancia. Estos recursos tienen el potencial de proporcionar un compromiso rico y profundo con el contenido, y de apoyar el aprendizaje de los estudiantes a través de la visualización, la exploración y la retroalimentación integrada. Las versiones en línea contemporáneas de este tipo de recursos suelen permitir el compromiso compartido con el contenido o el aprendizaje colaborativo por parte de comunidades de alumnos a través de herramientas de debate síncronas y asíncronas integradas en los recursos o a través de actividades simuladas en grupo, por ejemplo en entornos virtuales, como laboratorios, aulas u hospitales simulados.
