Acrobacia gimnástica
Esta unidad explora el uso de material de fabricación propia como recurso para potenciar las posibilidades del modelo de Aprendizaje Cooperativo. El proceso de construir y compartir material fomenta los cinco elementos críticos del aprendizaje cooperativo en educación física. Cuando se pide a los alumnos que construyan un equipo con sus compañeros o padres, se les guía en un proceso de interacción cara a cara. En consecuencia, las habilidades interpersonales se desarrollan a través del procesamiento en grupo para resolver contingencias. El reto de la tarea implica la responsabilidad individual, ya que los alumnos deben crear equipos eficientes y de bajo coste para el grupo. Una vez construido, este material de fabricación propia puede integrarse en las sesiones de educación física como un equipamiento convencional, con todas las ventajas que genera el proceso de construcción (creatividad, aprendizaje activo, aprendizaje centrado en el alumno, aprendizaje social).
En el currículo actual orientado a la sostenibilidad, el mantra es reducir, reutilizar y reciclar en todos los aspectos de nuestra vida. En los últimos cuarenta años, diferentes autores han trabajado sobre la idea de emplear materiales “usados o viejos” para crear equipos para la educación física o el ocio. Todos ellos hablaban de materiales “encontrados”, “desechados”, “no tradicionales” o “reciclados” que no son difíciles de adaptar y utilizar en la educación física.
Las reglas y técnicas básicas de la construcción de pirámides
El acrosport es un deporte acrobático-coreográfico que integra tres elementos fundamentales: formación de figuras o pirámides corporales, acrobacia y elementos de fuerza, y flexibilidad y equilibrio. También son muy importantes las transiciones entre figuras.
He hecho acrosport antes en algunos campamentos y me gustó mucho, pero nunca hice acrosport en serio. Me hizo mucha ilusión empezar a hacer acrosport en la escuela. Cuando hicimos las clases fueron muy divertidas desde el primer momento.Me gustaría tener más clases, para mejorar e intentar hacer figuras más complejas.Me gustó la actividad porque trabajas la cooperación y la organización y además te diviertes y ejercitas tu cuerpo.
Diferenciar la pirámide humana de la torre humana
¿Qué es el Acrosport? Es un deporte acrobático-coreográfico, ya que en sus ejercicios se incorporan tres elementos clave: los ejercicios acrobáticos: Formaciones de figuras o pirámides corporales. pirámides. Realización de habilidades gimnásticas de suelo ( saltos, giros y saltos, equilibrios) que se utilizan como transiciones de una figura a otra. otra. Música, que apoya el componente coreográfico Música,de la combinación de los elementos anteriores. elementos.Juan Profesor de Educación Física
El acrosport como deporte de competiciónComo deporte de competición, el acrosport presenta las siguientes características generales: Categorías en las que se puede competir: competir femenino:parejas, parejas masculinas, parejas mixtas, tríos femeninos y cuartetos masculinos. cuartetos. Los elementos de equilibrios y acrobacias conforman la parte principal del ejercicio, formando un conjunto armónico y rítmico con otros elementos gimnásticos de flexibilidad y danza.Juan Profesor de Educación Física
Acrosport como deporte de competición El ejercicio se realiza sobre una base de 12×12 metros y se acompaña con música. La duración del ejercicio es de 2 minutos y 30 segundos. La diferencia de edad entre el base/levantador y el acróbata no debe ser superior a 10 años.Juan P.E. profesor
3 debe confiar en sus compañeros de equipo y caminar juntos para hacer una pirámide con éxito
Esta unidad didáctica va dirigida a un grupo de alumnos de 1º ESO de un centro privado-concertado en el que la lengua de enseñanza básica es el castellano. El centro se encuentra en el barrio de Algirós en la ciudad de Valencia
Con la siguiente unidad didáctica, se pretende acercar a los alumnos deporte no convencional que permita desarrollar y potenciar diferentes capacidades y destrezas físicas, también se llevarán a cabo actividades rítmicas, siendo la música el soporte fundamental de los encuentros.
El desarrollo de las diferentes actividades propuestas va a facilitar el progreso en la potencia del esquema y el tono corporal, ya que un adecuado control e higiene postural será fundamental en el montaje y desmontaje de las diferentes figuras y pirámides.
Debido a que la edad de los alumnos está comprendida entre los 12-13 años, los aspectos que vamos a trabajar serán básicos, tanto a nivel de conocimiento del inglés y adquisición de nuevo vocabulario, como a nivel y ejecución técnica.
La programación de esta materia consta de 15 unidades didácticas que se agrupan, tal y como refleja el Decreto, en cuatro bloques. Esta unidad pertenece al bloque de expresión corporal, junto con las unidades de percusión corporal y danzas del mundo.