3 ventajas de la educación inclusiva
La ECA está comprometida con la inclusión de todos los niños en la educación y atención a la primera infancia. La inclusión significa que todos los niños tienen acceso a los programas de educación y atención a la primera infancia, participan en ellos de forma significativa y obtienen resultados positivos. Los recursos para la inclusión son una parte importante de nuestro apoyo a la educación y los cuidados de alta calidad en la primera infancia. Puede acceder a estos recursos y enlaces desde esta página.
Esta declaración explica la inclusión. Describe por qué es importante la inclusión, y establece lo que se requiere de todos los que participan en la prestación de educación y atención a la primera infancia para garantizar la inclusión de todos los niños.
En 2012, Early Childhood Australia (ECA) colaboró con Reimagine Australia (anteriormente conocida como Early Childhood Intervention Australia) para elaborar una declaración conjunta sobre la inclusión de los niños con discapacidad en la educación y atención a la primera infancia. Esta declaración de posición conjunta de ECA y ECIA establece nuestro compromiso compartido con la inclusión en la educación y atención a la primera infancia (EAPI). Su objetivo es crear una visión de las prácticas inclusivas de alta calidad en la educación y atención a la primera infancia. Ayudará a todos los que trabajan en los servicios de EAPI, así como a los profesionales de apoyo, a incluir plenamente a los niños con discapacidad y a lograr resultados de alta calidad para todos los niños. También proporcionará un marco para el desarrollo y la aplicación de políticas y programas diseñados para todos los niños pequeños. Las prácticas inclusivas promovidas por la declaración de posición se caracterizan por las sólidas asociaciones de colaboración entre niños, familias, educadores de la primera infancia y profesionales de apoyo, ampliamente reconocidas como piedra angular de la práctica inclusiva de alta calidad en los programas de AEPI.
5 importancia de la educación inclusiva
Todos los niños y jóvenes de Australia tienen derecho a acceder a un entorno educativo integrador y a ser acogidos y valorados. Esto significa que los alumnos con discapacidad deben participar y recibir apoyo en su propio itinerario escolar y en su comunidad. Sin segregación y con las mismas oportunidades y el mismo entorno que sus compañeros.
Ser acogido como un alumno valioso e incluido en la educación general es algo que permite a los niños con discapacidad participar plenamente y disfrutar del proceso de aprendizaje. Este entorno inclusivo es importante para crear el tipo de sociedad en la que los alumnos con discapacidad puedan prosperar. No sólo es la sociedad que queremos, sino que abre el camino a beneficios de por vida para quienes participan en ella. Entonces, ¿cómo pueden los sistemas educativos australianos garantizar la protección de los derechos de los estudiantes con discapacidad?
Son muchos los retos a los que se enfrentan los estudiantes que intentan acceder a la educación inclusiva. Entre ellos se encuentran la intimidación, el acoso, la falta de apoyo adecuado, las suspensiones y las expulsiones. Fomentar y apoyar la plena participación de los alumnos con discapacidad en igualdad de condiciones es algo que puede servir para combatir estos retos. La eliminación progresiva de las prácticas educativas segregadoras puede iluminar el camino hacia la educación inclusiva y evitar experiencias escolares negativas para los alumnos afectados.
¿Cuáles son los beneficios de la práctica inclusiva en un entorno de aprendizaje?
El derecho a la educación tiene por objeto garantizar que todas las personas ejerzan su derecho humano a acceder a una educación de calidad a lo largo de toda la vida. Un enfoque integrador de la educación significa que se tienen en cuenta las necesidades de cada persona y que todos los alumnos participan y obtienen resultados juntos. Reconoce que todos los niños pueden aprender y que cada uno tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje únicas. Se presta especial atención a los alumnos que pueden estar en riesgo de marginación, exclusión o bajo rendimiento. Por ejemplo, cuando un niño tiene una discapacidad no se le separa de los demás alumnos en la escuela, y en las evaluaciones del aprendizaje y el progreso se tiene en cuenta la discapacidad.
Los alumnos pueden ser excluidos si el aprendizaje se lleva a cabo en una lengua distinta de la materna. Además, la educación multilingüe basada en la(s) lengua(s) materna(s) en los primeros años de escolarización desempeña un papel fundamental a la hora de fomentar el respeto por la diversidad y un sentimiento de interconexión entre países y poblaciones. Sin embargo, la diversidad linquística está cada vez más amenazada a medida que desaparecen más y más lenguas. A escala mundial, el 40% de la población no tiene acceso a una educación en una lengua que hable o entienda. Las sociedades multilingües y multiculturales existen gracias a sus lenguas, que también transmiten y preservan de forma sostenible los conocimientos y las culturas tradicionales.
Ventajas de la educación inclusiva para los alumnos sin discapacidad
Las Special Olympics Unified Champion SchoolsⓇ (UCS) crean comunidades en las que los alumnos con discapacidad intelectual -de todas las etnias, religiones, identidades de género y orígenes- se sienten bienvenidos y se les incluye de forma rutinaria en todas las oportunidades escolares. El núcleo del programa UCS son los Deportes Unificados de Special OlympicsⓇ (alumnos de todas las capacidades que juegan juntos), el liderazgo juvenil inclusivo y el compromiso de toda la escuela. Los programas de educación inclusiva como las Escuelas Campeonas Unificadas están ayudando a abordar muchos de los retos a los que se enfrentan los alumnos con discapacidad intelectual, desde el aislamiento social y el rechazo hasta la discriminación y el acoso. Al reunir a alumnos de todas las capacidades, los programas de educación inclusiva contribuyen a crear comprensión, moldear actitudes y cultivar entornos de aprendizaje positivos. Obtenga más información sobre el modelo de Escuelas Campeonas Unificadas, que cuenta con el generoso apoyo de la Oficina de Programas de Educación Especial del Departamento de Educación de los Estados Unidos.
Nuestras investigaciones han demostrado que las Escuelas Campeonas Unificadas aportan muchos beneficios.Beneficio 1: Las escuelas socialmente inclusivas acogen mejor a las personas de todas las capacidades, y hay mayores niveles de respeto por la diversidad.
